小学数学教学设计与反思（第二次）.doc

小学数学教学设计与反思（第二次） 案例名称 ??十几减几 科目 ?数学 作者 ?李基盛? 作者单位 ?弥勒县东山镇中心学校 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） ?教科书第15页例2，练习3第1、2题。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。） ?1、理解十几减几的算理，学会十几减几的口算方法，正确计算十几减几的题目。 2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 一年级学生以具体的形象思维为主，他们对学习的结果不感兴趣，而对学习的过程感兴趣，因此在教学过程中为了吸引学生的注意力必须设置丰富的活动。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） ?根据一年级学生的学情以及本课特点，本节内容采取了引导探究法、自主学习与合作交流法。 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） ?1、理解算理，能正确的进行十几减几的口算。 2、十几减几退位减法的口算方法的理解。 六、教学过程（这一部分是该教学设计方