教材说明综合性学习部分.ppt

国标长春版小学语文教材  一年级上册综合性学习介绍 编委 邹春红 一、本套教材修订后的特色 1. 精简数量，减轻教学负担 将综合性学习数量由31 个减少为20 个，总量缩减了35.5% 1—2 年级每册教材安排一次，3—6 年级每册教材安排2 次。 年级 原教科书数量 修订后数量 一上 2 1 一下 3 1 二上 4 1 二下 4 1 2.构建了综合性学习的目标与内容序列 根据课程标准中综合性学习的目标与内容要求，梳理出小学阶段该领域的目标与内容框架。 目标线索 第一学段 第二学段 第三学段 解决问题 能就感兴趣的内容提出问题。（提出问题） 能提出学习和生活中的问题；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。（提出·解决问题） 解决与学习和生活相关问题。（解决问题） 搜集信息 有目的地搜集资料。（搜集） 利用图书馆、网络等信息渠道获取资料；初步了解查找资料、运用资料的基本方法。（获取·方法） 观察思考 结合语文学习，观察大自然。（观察自然） 结合语文学习，观察大自然，观察社会。（自然·社会） 关注自己身边的、大家共同的问题，或电视、电影中的故事和形象。（现象·形象） 综合表达 用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和想法。（口头·图文） 用书面或口头方