香港生命教育的分享人道教室的实践经验.PDFVIP

《香港教師中心學報》 Hong Kong Teachers’ Centre Journal , Vol. 10 ? The Hong Kong Teachers’ Centre 2011 香港生命教育的分享：人道教室的實踐經驗 Sharing in Hong Kong’s life education: Practical experience in humanity classroom 杜家慶 佛教榮茵學校 胡少偉 香港教育學院 摘要 生命教育與中國哲學和傳統文化息息相關，兩岸近年同時重視在學校推行生命教育，香港也有不少學校推 行生命教育，以促進學生德育的成長。這篇文章在華人重視生命教育的環境中，分享一所香港佛教小學推 行生命教育的實踐經驗。這所小學利用香港紅十字會引入的國際人道法教材，結合家長義工的參與，以活 動小組形式讓小六學生學習人道精神；剖析這個生命教育案例的成功經歷，相信可供推動生命教育學校同 工作參考。 關鍵詞 生命教育，香港小學德育，人道教室 Abstract Life education is closely related to Chinese philosophy and traditional culture. In the recent years, Hong Kong, Mainland China and Taiwan both pay more attention to implement life education in schools in order to promote moral development of students. This article would analyze a practical experience of a Buddhist primary school in implementing life education in Hong Kong. The school used the international humanity teaching materials introduced by the Hong Kong Red Cross combining with the participation of parent volunteer to nurture students to learn humanity with activities in groups. The anatomy of this case study of successful experience could work as a reference for colleagues who wish to promote life education in schools. 107 Keywords life education, moral education in Hong Kong primary schools, humanity classroom 華人社會的生命教育 相處、如何尊重關懷有情萬物、如何安身立命並 　　「中國哲學不止於對宇宙人生的思辨，而是 找到方法，都屬於生命教育的範疇」（教育部， 與人生方向、敦品礪行等相關，講求生命與知識 2009 ）。可見台灣生命教育的內涵十分豐富。 相貫通，是一門生命的學問」（鄧立光，2008 ， 　　上海是一個近年積極推行生命教育的大城 頁 15）。在《學問的生命與生命的學問》一書， 市，上海市於 2009 年 3 月正式頒發了《上海市 傅偉勳（ 1994）指出「中國文化的核心是生命的 中小學生生命教育指導綱要（徵求意見稿）》， 學問；由真實生命之覺醒，向外開出建立事業與 明確提出推行生命教育是上海市中小學教師的職 追求知識之理想，向內滲透此等理想之真實本 責；正如馮建軍等（2007 ）指出：「傳授知識 源，使理想真成」（頁 50 ）。內地儒學大師郭齊 是教師工作的重要環節，但傳授知識本身不是 勇（2008 ）亦指出「生即