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以科学发展观为指导 以迎接评估为动力 ——陈保平院长在第二次教学工作会议上的讲话 （2005年7月19日） 我院第二次教学工作会议，经过一段时间的积极筹备，今天顺利召开了。这次会议是我院升本以后召开的第二次教学工作会议。2001年4月召开的学院第一次教学工作会议，是在学院升本不久，本科教学刚刚起步的形势下召开的，会议的主题是：转变办学观念，加强教学建设，建立本科规范，全面提高本科教学的质量和水平。第一次教学工作会议之后的四年多来，学院在不断扩大办学规模的条件下，一手抓校园基础设施建设，一手抓本科教学质量，在全院教职工的共同努力下，于2004年顺利通过了省教育厅对我院首届本科生教育质量的考核验收，学院培养出的本科生的质量得到了社会的广泛认可。这次会议，是在学院继续加快发展，全院上下齐心协力、积极创造条件，迎接2007年教育部对我院本科教学工作水平评估的形势下召开的，会议的主要任务是：全面总结升本五年来学院本科教学工作取得的成绩和经验，分析我院本科教学工作存在的问题和面临的形势，研究进一步加强我院本科教学工作的措施。会议的主题是：强化教学管理，加强教学建设，提高教学质量，迎接教学评估。在会议开始的时候，我先讲三点意见。 “坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观。按照科学发展观的要求，我国高等教育的发展，正在由前一阶段高度重视规模发展，向在规模持续发展的同时，更加注重提高质量转移。在扩大规模与提高质量的关系上，我们必须要有一个正确的认识：扩大规模是发展，提高质量也是发展。就高等教育的发展而言，规模的扩大和质量的提高是一个问题的两个方面，缺一不可。要通过扩大规模和提高质量，既要主动适应经济社会的和谐发展、健康发展和人的全面发展，也要实现学校规模、结构、质量、效益的协调发展。 33个本科专业，其中32个本科专业今年全面招生；在校生人数比升本前增加了近两倍。规模的迅速扩大为我院提升办学层次，构建合理的学科专业体系，增强办学功能，扩大社会影响等奠定了基础，也产生了积极影响，这是非常必要的。由于我院是新升格的学校，办学条件相对薄弱，规模的扩大也为学院的办学带来很大的压力。因此，在当前形势下，学院工作的重点向提高教学质量转移也是非常必要的。需要指出的是，这种转移是在规模持续发展的同时，更加注重提高质量。因为，今后一个时期，全国特别是我省高等教育的发展趋势，客观上要求我们在规模上还要适度发展。另外，我们要实现把学院建成在甘肃高校和全国同类型高校中有重要影响的大学的目标，今后几年，我们也还必须适度地扩大规模。由于教学工作在提高质量中处于突出地位，因此，在工作重心转移的过程中，尤其要大力加强教学工作，切实提高教学质量。 人才培养是高等学校的根本任务，质量是高等学校的生命线，提高人才培养质量是高等学校永恒的主题和本质要求。学院每一位教职员工都要牢固树立质量意识，把提高教学质量放到一切工作的首位。提高教学质量必须深化教学改革，优化人才培养过程。教学改革是废除陈旧落后的育人模式，优化人才培养过程，整体提升教学质量的强大动力和必由之路。要倡导思想观念的改革和创新，解放思想、百花齐放、敢于开拓、不断进取；要推进人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革；要坚持素质教育，促进传授知识、培养能力、提高素质的协调发展，全面提高教育质量；要注重体制的创新、机制的创新，要通过深化改革，提高教学工作和教学管理的效率，做到事半功倍。总之，我们的教学工作需要牢牢把握促进人的全面发展的本质要求，通过进一步构建和完善教育教学体系，使学生的学习更具自主性、前沿性、高效性，教学过程更加多维化和综合化，培养学生的全面素质，使之具有更强的竞争力和创造力。 二、进一步强化教学工作的中心地位，大力营造人人重视教学工作的良好氛围 教学工作在高等学校各项工作中处于中心地位，这是无可争辩的客观事实。要实现我院的持续、快速、健康、协调发展，就必须不断强化教学工作的中心地位。教学工作是提高教育质量的根本，在提高教育质量中处于突出地位。同时，教学工作也是一项系统工程，既要有战略眼光和举措，又要面对现实，分清轻重缓急和责任，一个一个地解决好认识和实践问题。就我院目前教学工作的现状而言，进一步营造以服务教学、献身教学为荣的浓烈氛围尤为重要。学院每一位教职员工都负有提高教学质量的责任，都有服务教学的义务。要大力营造党政管理及后勤保障部门以服务教学为荣，教师以教书育人为荣，学生以刻苦学习为荣的浓厚氛围。特别是教师从教，是最直接最基本的教学活动，教师的从教水平和能力，对教学的态度和责任心，直接关系着教学的质量。因此，我们要积极倡导和营造教师以培养人才和做好教学工作为荣耀，以讲师德、尽师责为荣耀，以参与教学研究和教学改革实践为荣耀，以轻视躲避教学