2019年四年级语文上册 卢沟桥的狮子一课一练（无答案） 人教版.doc

2019年四年级语文上册 卢沟桥的狮子一课一练（无答案） 人教版 先按原文填空，再补上缺的标点，最后用“……有的……有的……有的……”写一句话。 造句： 它们的形状各不相同 有的 有的 有的 有的 还有的 。 二、回答。 1. 文章用一句歇后语开头有什么好处？ 2. 文章的二、三自然段写了卢沟桥的狮子的哪三个特点？ 　　　　　　　　　　　　　　　 3. 把结尾一个自然段删去好不好？为什么？ 三、写出本课在写作方面值得学习的地方。 　　　　　　　　　　　　　　　 四、仔细观察，抓住雕塑特点，然后用一段话写出它的样子、颜色、所在位置等方面的情况，让没见过的人读了你的文章能了解它。 附送： 2019年四年级语文上册 去年的树一课一练（无答案） 人教新课标版 一、给加点的字选择正确的读音。 yónɡ（ ） shènɡ（ ） fá（ ） méi（ ） 融化 剩下 伐木 煤油 rónɡ（ ） sènɡ（ ） fā（ ） mié（ ） 二、给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。 1．落：①下降 ②遗留在后面 ③停留 （1）傍晚时分，太阳落山了。（ ） （2）我们要帮助落后生，不让他掉队。（ ） （3）鸟儿落在工厂的大门上。弟，姐来看你哒，嘻，偶今天穿毛衣滴，好冷哟！（ ） 2．对：①答话 ②向着，朝着 ③对面的 ④互相 ⑤正确 （1）鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。（ ） （2）谁说的对，我们就照谁说的做。（ ） （3）主持人的一番话说得我无言以对。（ ） 三、用下面句子中带点的词语造句。 1．日子一天天过，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 2．鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 四、根据课文内容填空。 1．这篇童话主要通过对话，展开故事情节，推动故事的发展，全文一共有四次对话。第一次是写鸟与 的对话；第二次是写鸟与 的对话；第三次是写鸟与 的对话；第四次是写鸟与 的对话。 2．鸟儿 眼睛， 灯火 一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又 灯火 一会儿，就飞走了。 上面第一和第三句话中的“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是在鸟儿费尽了周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说 ；第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说 。两个“看”字，饱含着鸟儿对树无比的 和 。 五、课内阅读。 1．又一个春天来了，鸟儿顺来找她的好朋友树，可是只留下树根，鸟儿去坚持要找到树，说说鸟儿是怎样找的。 2．当鸟儿最后找到的不是树却是一盏灯时，她为什么还要唱起去年的歌给灯火听呢？你想对鸟儿说些什么吗? 六、课外阅读。 小水珠和大浪 从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠比赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴就懒洋洋…… 九百九十天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把石块滴穿了，银色的圆洞还透光呢！” 大浪一听，着急了