2019年四年级语文上册 和时间赛跑一课一练（无答案） 人教版.doc

2019年四年级语文上册 和时间赛跑一课一练（无答案） 人教版 一、根据课文填空。 外祖母去世后，爸爸和我的谈话，使我明白了 ，心里有一种 的滋味；以后我和时间赛跑，每一次比赛胜过时间，我就 ；后来二十年里，我一直和时间赛跑，因此 。 二、用“ ”画出下面文章片断中写作者感悟的句子并试着写出你的感受。 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 （自己感受： ） 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 （自己感受： ） 三、读课文最后两个自然段，体会下面关联词语的用法，再用它们造句。 虽然……但是…… ……因此…… 假如……就…… 四、总结本课在写作方面值得学习的地方。 五、以《我的感悟》为题，写一篇作文。要求：写明白自己经历的这件事的经过；写出这件事给你的启发或你的感想；三百字左右为宜。（如果自己没有合适的事可写，可写你听到的或看到的事及感想。） 1.有感情地朗读课文。 2. 课文最后说，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你同意这个说法吗？谈谈你的看法。 3.读读写写，再说说句子的意思。 （1) 所有时间里的事物，都永远不会回来了。 （2) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （3) 光阴似箭，日月如梭。 （4)虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 △搜集有关珍惜时间的名言、谚语，在班上交流。 附送： 2019年四年级语文上册 哥哥的心愿教学设计 西师大版 教学目标:　　　1：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的兄弟情谊。　　　2：借助旁批，读懂课文内容，了解保罗对男孩的一次次误解，以及男孩的美好心灵。　　　3：明白“给予是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给予的快乐。　　教学重点：　　　　了解保罗对男孩的一次次误解，以及男孩的美好心灵。　　教学难点：　　　　明白“给予是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给予的快乐。　　教学准备：多媒体课件　　　　一、导入 爱像一缕缕春风吹拂着我们的心田，爱像涓涓细流滋润着我们的生命，爱像那冬天里的一把火时刻给我们温暖。今天我们一起再次走进课文《哥哥的心愿》去感受人与人之间的那份关爱。请齐读课题。 检测预习 1、哥哥的心愿是什么？ 2、哥哥为什么突然想到要给自己的弟弟买一辆新车？ 3、在心愿产生的过程中，保罗几次误解了男孩？ 三、精读课文，从两次误解中体会哥哥对弟弟的关爱 （一）、学习1~4自然段，从第一次误解中体会哥哥对弟弟的关爱 1、好！我们先来学习1~4自然段感受哥哥对弟弟的关爱，请看老师给你们的自读提示。出示PPT 2、 学生汇报 能说说你找到的句子吗？ 这时，一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车，羡慕地问：“先生，这是你的车？” 　 男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望……” 3、 品系关键语句 这时，一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车，羡慕的问：“先生，这是你的车？” （1）文中哪些词也能引起保罗的误解呢？ 　　　　　“绕着”围着车子，看了一圈又一圈，让我们体会到男孩被这俩车吸引了，他靠近它，欣赏它，还很喜欢。保罗看到这个动作也会认为男孩想得到新车。　　 （2）体会男孩的神态、语言。 　　　　1、男孩绕着这辆新车，眼神里满是——“羡慕”， 理解：羡慕（看到别人有某种好处自己也想拥有）那在生活中你有没有过羡慕别人的时候？那你从羡慕这个词可以看出男孩什么样的心情？（期待 渴望）他期待什么？渴望什么？（要是自己也有一辆这样的新车该多好啊) （要是我也有一位这样的哥哥该多好啊） 　　　　2、是呀！闪闪发亮的新车谁不羡慕呢？来，你带着羡慕问一问，你羡慕地问，指名读。你羡慕地问。再指名读。我们一起来羡慕的问问。 　　　　3、当男孩听到保罗回答：“这是我哥哥送我的圣诞礼物。”时男孩的表现是：齐读句子。出示PPT 　 什么叫“满脸惊讶”？男孩惊讶什么？来你来带着惊讶读一读