2019年四年级语文下册第1单元备课.docVIP

2019年四年级语文下册第1单元备课 （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 （4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。 周次 起止时间 授课内容 重点及难点 课时 备注 1／3 　2.20 ／ 3.5 　培养良好的学习惯8 1．走，我们去植树 2．第一朵杏花 3．燕子 4．古诗两首 练习 1 　朗读背诵课文； 理解课文含义深刻的句子，学习科学家一丝不苟的态度； 观察想象，感受春天的美好。 2 2 2 2 2 2 　 4 ／ 5 3.6 ／ 3.19 5．苹果里的五角星 6．最佳路径 7．人类的“老师” 练习 2 通过语言文字，理解文章的写作目的，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 2 2 2 2 6 ／7 3.20 ／ 4.2 8．三顾茅庐 9．祁黄羊 10.公仪休拒收礼物 练习 3 加深对祁黄羊以私分明、一心为国精神的理解。理解公仪休话的含义，学习他清正廉洁的品格。 2 2 2 2 8 ／ 10 4.3 ／ 4.23 11.永远的白衣战士 12．“番茄太阳” 13．第一次抱母亲 14．我不是最弱小的 练习 4 有感情的读好课文中的人物语言。 感受“白衣战士”叶欣临危不惧，舍己为人的崇高精神。 2 2 2 2 2 11 ／ 13 4.24 ／ 5.14 15．鸟语 16．天鹅的故事 17．生命的壮歌 练习 5 激发学生对鸟类，对大自然的热爱。培养爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。 2 2 2 2 13 ／ 15 5.15 ／ 5.28 18. 沙漠中的绿洲 19．云雀的心愿 20．古诗两首 练习 6 认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。 2 2 2 2 15 ／17 5.29 ／ 6.15 21.爱因斯坦和小女孩 22.宋庆龄故居的樟树 23．黄河的主人 练习 7 试着探究樟树的象征意义。 感受、去发现、去体会艄公的形象内涵。 2 2 2 2 18 ／19 6.18 ／ 6.29 期末总复习 整理与复习 8 （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 （4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。 （5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。 （8）继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 3、识字写字。 （1）准确认读224个生字。 （2）能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。 （3）续练习写毛笔，能写得端正，匀称。　 （4）继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。 （1）继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文　。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作。 （1）能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。 学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。 四、教学重难点： 1、掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 2、把好写字教学这一关，给学生定时间、定内容进行写字训练，提高学生的写字水平。 3、培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 4、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 5、学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文　。能复述课文。会分角色朗读课文。 6、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道