2019年四年级语文下册第一单元1古诗两首同步练习新人教版.docVIP

2019年四年级语文下册第一单元1古诗两首同步练习新人教版 一、我能辨别下列形近字，并组词。 谙（ ）孤（ ）厌（ ）亭( ) 暗（ ）狐（ ）压（ ）停( ) 二、填空 。 《望洞庭》诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水，为我们勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体： 1、“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（ ）比喻成未经打磨的铜镜。 2、“白银盘”是喻体，它的本体是（ ），作者同时把（ ）比喻成一只小小的青螺。 三、默写《独坐敬亭山》。 （唐） ， 。 ， 。 四、根据诗句写意思。 1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 。 2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 。 五、我会填。 1、《忆江南》是唐代大诗人（ ）所写的词，“忆江南” 是（ ）牌名。 2、“江南好”是诗人对江南（ ）天的赞美。 3、“风景旧曾谙”一句中，“旧”指（ ），因为诗人年轻时游过杭州；“曾”的意思是（ ）；“谙”的意思是（ ）。 4、“能不忆江南？”是（ ）问句，因为江南的美好风光在洛阳是看不到的。 附答案 1、《古诗词三首》 一、谙熟 黑暗 孤独 狐狸 厌恶 压力 亭子 停下 二、无风的洞庭湖 洞庭湖水 君山 三、独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 四、1、太阳出来了，江南的花红的胜过火，春天来了，江南的江水绿的如蓝。 2、洞庭湖的水光与秋月相交融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨 五、1、白居易 词 2、春 3、从前 曾经 熟悉 4、反 附送： 2019年四年级语文下册第一单元1古诗词三首忆江南教案1新人教版 【学习目标】 1、学会本课的三个生字。 2、朗读课文，背诵《忆江南》。 3、理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣， 4、能对两首词描写的景象展开想象。 【学习重点难点】 对词中所描写景象的想象。 【教学准备】 挂图、写有词的小黑板。 【教学过程】 第一课时 一、赏春谈春，趣入课时。 1、师谈话导入，生自由吟诵写春的诗、词、文章。 2、引导学生谈谈对春天、对江南的感受。 3、揭题。 二、巧妙识“词”，审题设疑。 1、“忆江南”是词的题目吗？还是词的什么？（认识词牌） 2、“忆江南”中的“忆”是什么意思？“忆江南”是什么意思？猜猜作者会忆江南的什么？ 3、师范读词，生闭眼想象。 4、学生自由谈谈听读中所想象到的景象。 5、学生自由朗读这首词： （1）读准字音，整体感知课文。 （2）借助注释，尝试理解词意。 （3）在读不懂的地方作个记号。 6、分小组读议：作者回忆了江南的什么？作者早已离开江南多年，为什么还如此思念江南？ 三、朗读感悟，展开想象。 1、（出示挂图）江南的哪些景色吸引了你？为什么如此引人？（学生自由谈体会） 2、围绕“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”引导学生展开想象，把词句还原成画面。 ★学生想象、交流后，教师可配合挂图作如下描绘： 太阳快升起来了，天边是通红通红的朝霞，江畔是大片大片鲜艳的红花，红花被朝霞映照得火红火红的。比燃烧的火焰还要红；天上的朝霞，水中朝霞的倒影、江岸的红花、一片火红鲜亮。而那一江春水，它的颜色像蓝草一样表绿，整个江水就像晶莹碧透的翡翠…… 面对如此美丽的江南春色，作者怎“能不忆江南”？ 3、连起来说说这首词的意思。 4、练习有感情地朗读这首词，读中想象，在脑海中形成清晰的画面。 5、熟读成诵。 四、适时拓展，灵活延伸。 1、通过今天的学习，你发现词与古诗有什么相同和不同之处？ 2、介绍这首词的写作背景，学生再谈谈对“作者早已离