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2019年小学《科学》六年级上册实验手册 （3）在杠杆尺两边各选一个位置分别放上不同数量的钩码直至杠杆尺平衡为止，并记录相应数据到P6记录表中，判断其用力情况；　　 （4）交流分析实验数据；　　 （5）得出结论。　　 序号 章节 实验课题 实验类型 所需仪器材料 备注 1 1-2 杠杆的科学 演示实验 杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具 2 1-4 轮轴的秘密 演示实验 钩码、段棉线、铁架台、大轮、小轮、简易机械盒 3 1-5 定滑轮和动滑轮 分组实验 铁架台、滑轮、钩码、线、测力计 4 1-7 斜面的作用 演示实验 斜面板，不同的小物品、钩码、测力计 5 2-2 形状和抗弯曲能力 分组实验 纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板 6 2-6 建高塔 分组实验 大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水 7 2-8 用纸造一座“桥” 分组实验 旧报纸、胶带、剪子、尺子 8 3-1 电和磁 分组实验 一号电池、电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针 9 3-3 电磁铁的磁力（一） 分组实验 一号电池、大头针、电池盒、大铁钉、长绝缘导线 10 3-5 神奇的电动机 分组实验 玩具小电机、橡皮筋、一号电池、导线、磁铁、电池盒、开关 11 3-6 电能和能量 演示实验 电扇、电灯 12 3-7 电能从哪里来 演示实验 小电珠、导线、指南针，手摇发电机 13 3-8 能量与太阳 分组实验 太阳能发电演示器 14 4-1 校园生物大搜索 分组实验 盒子、动物捕捉工具套材 15 4-4 种类繁多的动物 分组实验 动物标本套材 （3）在杠杆尺两边各选一个位置分别放上不同数量的钩码直至杠杆尺平衡为止，并记录相应数据到P6记录表中，判断其用力情况；　　 （4）交流分析实验数据；　　 （5）得出结论。　　 第三课 杠杆类工具的研究　　 1、杠杆类工具的比较实验　　 ??实验材料：撬盖的铁片（或螺丝刀）、开瓶器、夹子（或镊子）、罐头、啤酒瓶。（自备） 　　 ??操作方法：　　 （1）用撬盖的铁片去撬罐头、用开瓶器开啤酒瓶、用夹子夹东西；　　 （2）在课本P7图上分析三点位置及用力情况。　　 2、小杆秤的观察与制作（让学生自己做）　　 ??实验材料：1支长竹筷（秤杆）、螺丝帽或钩码（秤砣）、粗棉线或钓鱼线、小塑料圆盘（秤盘）、砝码（50克）、剪刀。（自备） 　　 ??操作方法：　　 （1）如课本P9图片,把一 支竹筷打磨光滑，其中一个螺丝帽或钩码用钓鱼线系好做秤砣；　　 （2）自制一个秤盘，系好三条一样长的细绳并固定在秤杆上；　　 （3）在秤砣与秤盘间选择适当的位置系上一个绳套，作为初次实验的平衡点；　　 （4）利用平衡原理制作托盘小杆秤刻度，在称盘内每次加一个砝码（50克），移动秤砣使秤平衡，并在秤杆的挂秤砣的位置做好标记，直到秤杆用完为止。 　　 　?　 第四课 轮轴的秘密　　 1、研究轮轴作用的实验　　 ??实验材料：轮轴1个、销子1个、钩码24个、2段棉线、底板1块、长支架1个。（学具中有）（或机械实验盒）　　 ??操作方法：　　 （1）如学具中的图组装轮轴装置；　　 （2）把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力；在轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小，直至平衡，反复做4种，并记录实验数据到课本P10表中。　　 （3）交流分析数据。　　 （4）得出结论。 　　 2、研究轮的大小对轮轴作用的影响实验（材料准备可能较难）　　 ??实验材料： 添加1个轮圈。（自备） 　　 ??操作方法：　　 （1）把轮圈组装到轮轴装置上；　　 （2）把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力；在更大的轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小，直至平衡，反复做3种，并记录实验数据。　　 （3）交流分析数据。　　 （4）得出结论。 　　 第五课 定滑轮和动滑轮　　 1、研究定滑轮的作用的实验　　 ??实验材料：定滑轮1个、钩码若干、1段线、销子1个、底板1块、长支架1个。（学具中有）　　 ??操作方法：　　 （1）如课本P12图组装定滑轮装置；　　 （2）在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，记录两端的钩码数（请注意滑轮受到的摩擦力不能太大，否则会产生不同数量的钩码也平衡的现象）反复做3-5次，并记录实验数据。　　 （3）交流分析数据。　　 （4）得出结论。 　　 2、研究动滑轮的作用的实验　　 ??实验材料：动滑轮1个、钩码若干、1段线、销子1个、底板1块、长支架1个（学具中有）平板弹簧称(测力计)1个（实验室中有）　　 ??操作方法：　　 （1）如课本P13图组装好动滑轮装置；　　 （2）复习测力计及使用方法以及力的单位：牛顿（N）；　　 （3）用测力计测出直接提升重物与用动滑轮提升重物用的力（测力计每次拉的方向必须一致：竖直向上），反复做3-5次