6小摄影师(丛奇改)答题.pptVIP

没过几天，小男孩果真又来了。一走到门口，秘书 就认出了他，连忙把他迎接进高尔基的办公室里。那时 候高尔基正在批改文件，他看见小男孩来了，立刻停下 手中的笔站了起来，他走到小男孩身旁，摸着小男孩的 头说：“小傻瓜，我这里也有胶卷呀。”小男孩咧 开嘴笑着说：“我一定要用自己的胶卷为您照相，请吧！” 于是高尔基按小男孩以前的吩咐，坐在沙发上，拿起一 张报纸看了起来。小男孩熟练地拿起挂在脖子上的照相 机，他左腿向前弓，右腿向后蹬，眼睛眯成了一条缝， 只听“咔嚓”一声，照片照好了。小男孩向高尔基鞠了个 躬，再一次飞快地跑了出去。 没过几天，高尔基的照片贴在了小男孩班上的墙报 上。同学们纷纷向小男孩竖起了大拇指。 天气真好啊，读读这些词， 你的心情会非常轻松愉快。 阳光明媚 风和日丽 天高云淡 晴空万里 碧空如洗 秋高气爽 小男孩 拍照 高尔基 仔细打量 坐下 摆弄很久 微笑 坐、哭 赶紧站 跳、跑 一定让他进来 关心爱护 热爱崇敬 主题读写： 《卖报小姑娘的歌》 1、你觉得这是一个怎样的小姑娘？ 2、聂耳为什么要帮助小女孩？他和课文中的高尔基相比有什么共同点？ 教学反思： 通过有感情的读、绘声绘色地讲、设身处地地演等多种形式的理解体验，学生已深深感受到高尔基这样一位十分有声望的大作家，对少年儿童的关爱，同时也为小摄影师失去了自己好不容易争取来的摄影机会（他忘记带胶卷了）而感到惋惜。 6、小摄影师 教学目的? 1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。 2、分角色有感情地朗读课文。 3、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。 4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。 5、续写这个故事。 教学重点? 高尔基接受少先队员照相的经过。 教学难点?? 通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。 高尔基 高尔基 (1868--1936)：前苏联伟大的无产阶级文学家。发表了《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等多部小说以及著名的散文诗 《海燕》和一系列剧本。他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱。 小摄影师 自读课文 思考：本文主要讲了一件什么事？ 本文主要讲了一名 想 给 。可是小男 孩 ，结果 。 但是高尔基希望 。 少先队员 高尔基拍照 忘带胶卷了 没拍成 小男孩再来 摄 基 媚 鞠 shè jī mèi jū shè mì jiāo gōng 躬 胶 秘 社 摄影师 明媚 鞠躬 打量 咧开嘴 吩咐 摆弄 停当 胶卷 秘书 杂志社 照相机 记者 人行道 转告 突然 liě dàng jiāo 读一读，体会句子标点符号的用法 （1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 （3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。 （4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” （说的话放在后面） （说的话分两部分） （说的话放在前面） 四个蝌蚪真奇妙， 前揽后抱是引号。 人物语言引在内， 三种形式要记牢。 逗号句号和问号， 放准位置别溜掉。 “ ”引号歌 基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社 基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社 立刻 准备 按照 车辆 侧过脸 第二课时 这件事发生在什么时间，什么地方？ ▲ ▲ ▲ ▲ 思考： 小摄影师是怎么进去的？ “是你扔的纸条吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 分角色读一读 进去后，小男孩做的第一件事情是什么？ 他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了。 从这个细节中请你猜猜小男孩是如何看待高尔基的？你觉得男孩此时心里是怎么想的？ 对高尔基的崇敬和爱戴 默读课文1-9自然段，思考：这是一个什么样的小男孩？请你把相应的句子画出来。 亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我