基于AVRMENGE16的学生评教系统开发与研制毕业设计书论文.docVIP

编号 淮安信息职业技术学院 毕业论文 题 目 基于AVR MENGE16的学生评教系统开发与研制 学生姓名 耿家奇 学 号 系 部 电子工程学院 专 业 电子信息工程技术 班 级 710950 指导教师 杨永 顾问教师 二〇一二年六月摘 要 近年来，随着科学技术的迅猛发展，人们的生活水平以及物质水平的逐步提高，对服务的要求也越来越高，各行各业特别是窗口评价器服务行业的竞争也逐渐的激烈。高校内部教学质量保障体系的逐步建立，对促进高校教育教学改革、保证和提高教学质量发挥着积极的作用。学生评教制度是学生拥有了表达教学意愿的常规渠道，有利于保障学生在教学过程的主体地位，同时有助于高校调整办学导向，强化以生为本的服务意识。如何规范和完善学生评教工作，运用科学的办法有效地实施评教；如何科学利用反馈信息，发挥学生评教促学促教的作用。 由于传统教学评价模式的科学性、准确性、时效性,不能满足当今教学评价的要求,因此,研制了基于的学生评教系统。 目 录 摘 要 I 第一章 系统概述 1 1.1研究背景 1 1.2设计要求 1 第二章 硬件设计 3 2.1信息交换模块（ATmega16内部USART） 3 2.1.1 USART概述 3 2.1.2时钟产生器 4 2.1.3帧格式 5 2.1.4 USART初始化 6 2.1.5数据发送－USART发送器 6 2.1.6数据接收－USART接收器 7 2.1.7 USART寄存器说明 8 2.2 T6963C控制12864图形点阵液晶模块 14 2.3串口 17 2.3.1概述 17 2.3.2 RS-232-C串口通信接线方法（三线制） 18 2.4硬件图 18 第三章 软件设计 21 3.1系统工作流程图 21 3.2 T6963C指令写入流程图 22 3.3自动读写方式操作流程图 23 第四章 系统仿真 25 4.1仿真图 25 第五章 总结 27 致谢 29 参考文献 31  第一章 系统概述 1.1 研究背景 由于客户通常很难准确描述自己对服务的各种属性的详细感受，而决定其选服务时往往也取决于该用户对服务的一个综合评价，所以用“非常满意”、“满意”、“不满意”、“不满意”又细分为“态度不好”、“业务不熟”、“效率不高”、“其它”等指标已基本反映顾客的态度，这种方法不会过多地增加顾客的负担。各行各业特别是窗口评价器服务行业的竞争也逐渐的激烈。高校内部教学质量保障体系的逐步建立，对促进高校教育教学改革、保证和提高教学质量发挥着积极的作用。学生评教制度是学生拥有了表达教学意愿的常规渠道，有利于保障学生在教学过程的主体地位，同时有助于高校调整办学导向，强化以生为本的服务意识。如何规范和完善学生评教工作，运用科学的办法有效地实施评教；如何科学利用反馈信息，发挥学生评教促学促教的作用。 对此，学生评教系统便应用而生。 该系统采用岗位牌子加置电子按键的方法在学生课后时对老师的教育质量进行直接评价，从而实现学生满意程度的统计。目的是通过与星级教师牌的硬件的配合使用，是星级教师评比工作规范、统一，减轻管理人员的负担，提高数据的使用率，从而保障星级教师评比工作的顺利进行。 采用“教师教学评价系统”可以实现以下目标： （1）实现教师持牌上岗，透明教育，接受监督。 （2）体现学生权利，倡导以学生为中心的教学理念。 （3）电子按键统计方便快捷，不增加学生负担。 （4）作为考核期业绩的一个辅助指标。 （5）统计每位教师的学生满意度，对其进行考核。 学生评价器属于教师教学质量评价管理系统中的硬件部分，配合其专用件系 统构成学生评价教师教学质量评价管理系统。 1.2 设计要求 设计一个以单片机为核心的学生评教系统，应具备： （1）显示部分使用T6963C控制的12864图形点阵液晶模块 （2）一般情况下显示部门、姓名与工号 （3）但接收到上位机（PC）发过来的指令后，进入评价窗口，显示四种评价状态 （4）可以使用不同的按键进行评价选择 （5）评价信息要及时的反馈给上位机（PC） （6）上位机程序不作要求 第二章 硬件设计 2.1 信息交换模块（ATmega16内部USART） 2.1.1 USART概述 通用同步和异步串行接收器和转发器（USART）是一个高度灵活的串行通讯设备全双工操作（独立的串行接收和发送寄存器） 异步或同步操作 主机或从机提供时钟的同步操作 高精度的波特率发生器 支持5、6、7、8或9个数据位和1个或2个停止位 硬件支持的奇偶校