透过2016年高考作文看2016年高考作文命题新走势.docVIP

透过2006年高考作文看2007年高考作文命题新走势 江苏省镇江中学 陈乃香 ? 2006年高考作文终于在翘首期盼中尘埃落定，几多欣喜，几多失落。18套高考作文命题呈现出多元化态势，可谓异彩纷呈。 一、2006年全国高考作文命题一览表 名 称 题 目 内 容 形 式 文 体 全国 I 寓言故事 关注人生 材料作文 不限 全国 II 谈读书 关注文化 材料作文 不限 全国 III 以“书”为主题 关注文化 话题作文 不限（除诗歌） 北京 北京的符号 关注文化 标题作文 不限（除诗歌） 上海 我想握住你的手 关注人生 标题作文 不限（除诗歌） 天津 愿景 关注文化 标题作文 不限 江苏 人与路 关注人生 标题作文 不限（除诗歌） 广东 雕刻心中的天使 关注人生 话题作文 不限（除诗歌） 福建 ① 诸葛亮草船借箭不足十万支 ②戈多今天已经来了 ③留下一点空白 关注文化 关注人生 话题作文 选题作文 不限 重庆 车站一瞥 走与停 关注现时 关注现时 小作文 话题作文 记叙文 不限（除诗歌） 山东 寓言故事 关注人生 材料作文 不限（除散文） 湖北 感悟“三” 关注文化 材料作文 不限 湖南 谈意气 关注人生 标题作文 议论文 浙江 生有所息\生无所息 关注人生 话题作文 选题作文 不限（除诗歌） 安徽 读 关注现时 关注文化 话题作文 不限 江西 雨燕减肥 关注人生 话题作文 不限 四川 问 关注人生 话题作文 不限 辽宁 肩膀 关注人生 标题作文 不限 二、2007年高考作文命题新走向 从这些“异彩”中，我们不难读出其许多共性，不难发现这些试题所呈现的高考作文命题的新思维和新走势。 走势之一：“以人为本”主旋律应贯穿于作文训练全过程。 近年高考作文命题，如果对写作内容进行全面整合，不外乎人、社会、自然三个纵切面，而这三个层面又交织渗透成人、事、情、理四个纬度。经纬交汇点就是“人”。以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，以理性思辨为目的，发掘考生的情感体验、创新意识、思辨能力。同时，回避热点又暗合时代精神，符合人的身心发展规律，符合人类社会的发展规律。 写作本身就是要以自己所知之事去晓人，以自己所明之理去服人，以自己所蓄之情去感人。2006年高考作文题有的让考生能淋漓尽致地表达自己情感，如 “愿景”（天津）、“北京的符号”（北京）、“雕刻心中的天使”（广东）等；有的贴近考生的学习、生活、思想实际，如“问”（四川）、 “人与路”（江苏）、“留下一点空白”（福建）等；有的凸现关注人的成长，如“读”（安徽）、“肩膀”（辽宁）、“生有所息\生无所息”（浙江）等。可以说，2006年高考作文命题从不同方位、不同侧面、不同角度做足了“人”的文章。 请看2006年上海卷作文题“我想握住你的手”，要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息。以往的作文题中总是尽量回避从“我”出发的命题，今年上海卷却大胆地在题面上出现“我”与“你”，明确规定“我”和“你”之间的联系是“想握住你的手”。这个题目贴近考生的生活实际、知识层次、认识水平，让考生有话可说、有情可抒、有感可发，有利于调动考生的平时的积累和才能，挖掘内心深处的体会和感悟。而对握谁的手和为什么握手并未明确限定（“握手”可以理解为人与人沟通的一种方式），这就给了考生更多选择发挥的空间。可以写身边人物（如表现亲情友情爱情），写当代知名人士（如事业成功人士或者弱势群体），写跨越时空的人物，写文学作品中的人物，甚至可以写某个抽象的名词（如青春、时髦、诚信），从而歌颂真善美，鞭挞假恶丑。“我想握着住你的手”应该是心灵和心灵的碰撞，提倡和谐与社会的融合，引导考生在真情中感悟。 我们在备考时，无论从审题还是到成文，无论从评改作文还是到赏析佳作都必须具有“以人为本”思想，高扬“以人为本”的主旋律。 走势之二：审题上开放与限制并处，我们对限制更应该重视。 这几年高考作文命题趋势是在开放的前提下加大限制性，而限制主要是内容审题上的限制。对于开放性的高考作文，内容的选择相对自由，但绝不是漫无边际、随心所欲。考生在写作时必须紧扣话题或命题，不可偏离作文命题所暗示的意旨。当然，高考作文命题对内容的限制只是相对松散的约束。因此，只要细心审题，看清限制条件，抓住话题或命题或材料的实质，不犯“想当然”的错误，就完全可以避免偏离话题或命题的“失误”。 　　请看2006年湖北高考卷作文题：在汉语中“三”是个有意味的数词，构成了