年上海市市东中学语文高三摸底.docVIP

注重能力，突出难点 ——上海市市东中学2012-2013学年度第一学期摸底考试高三年级语文试卷分析 总述 作为摸底考试，市东中学的考卷并没有着重在知识积累方面，而是提升了对能力的要求。下文即依题型顺序，对这份摸底试题进行逐一拆解。 一、现代文阅读：对细节信息做精准把握，对整体信息做全面梳理。 这份摸底考卷也如高考上海卷的，现代文阅读分为社科文和散文两个部分。 本卷的社科文阅读由一道填空题、两道单选题和三道简答题组成，保持高考上海卷的传统。而且，三道问答题的安排也按照老规矩：两道“要点概括题”，一道“解释作用题”都是对全文各部分的大意做出梳理。 散文阅读主观题共有五道题，四种题型：要点概括、解释作用、语句理解和表达技巧。这五道主观题重在考查对细节信息的处理，无论是突出西栅的特点，找寻照应句还是分析句子的语言，都需要考生运用自己的阅读能力，从文中找出相关内容，难度并不大。 二、古诗文默写：文体合理，多考名句。 本卷的八个小题分别选自黄庭坚《水调歌头》、辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》、陶渊明《饮酒》、李清照《声声慢》、《孔子集语》、韩愈《师说》、马致远《远浦归帆》、李白《梦游天姥吟留别》，体现出以下几个特点：①文体安排合理，两道散文，两道诗，三道词，一道曲，四者的记忆难度逐级降低，而宋词所占比例最大；②名句比例较大，八道题中有六道是名句；③全部来自高中教材，没有初中教材的内容；④没有难字、易混字和通假字。以上四个特点，使得该题难度非常低。 三、古诗词阅读：题型独特，重在技巧。 古诗词阅读题突破了传统的命题方式，采用了一首词和一首诗的比较赏析，考查的重点放在形式方面。在形式方面，15题填空题考查了诗歌的体裁；16题选择题中AB选项考了诗歌的情感主旨，属于内容方面，而CD选项则是考查诗歌的表达技巧，需要考生了解诗歌的抒情方式。而问答题要求考生从词中分析情景关系来答题，也是要求考生对诗歌的整体把握，对情感主旨和意境的理解，同时也要明确情与景的关系。 四、文言文阅读：选材上不拘泥传统，难度上大幅降低。 本卷的文言文没有继承传统的格局，而是两篇全选用了记叙类的古文，没有选择论说类，从而降低了难度。题型为固定的十道题，涉及实词、虚词、翻译、理解四大考点，缺少了赏析题，卷面上有两道实词题、一道虚词题、一道翻译题、六道理解题。 初看题型变化不大，但是难度却是大幅降低了。具体来分析：①实词题，“厚”、“第”属于常见实词，“擅”、“游”、“谔谔”属于生僻词，但联系上下文也可作答。②虚词题，采用了分组的形式，考查了最为常见的虚词“以”和义项较简单的“何”，因此难度是不高。③翻译题，只要注意句式介宾结构后置和关键词，而且关键词都是课文中常见词语，翻译起来也是没有难度的。④理解题，虽然数量增加了，但只是把一道选择题由翻译变成了理解，因此只要考生对文章大意有基本了解即可轻松发现答案。 五、作文：看似简单好写，实则难以写好。 材料如下：紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。自然界如此，人类社会又何尝不是如此？ 这段文字的审读并无难度，主要是两点话题：㈠凭借外力成就自己；㈡合作双赢。但多数考生的全篇文章就围绕“凭借外力”或“合作双赢”这一中心，把对于成功来说如何重要进行长篇大论地阐述。此种写法虽可保底，却也易落俗套，可以说是“好写却不易写好”。因此，这篇作文话题少，观点需要深入挖掘，所以说该作文题是整张试卷的难点所在，同时也是重点所在，需要考生养成独立审慎的思维习惯，才能写出超越平凡的格调。 综合以上对所有题型的分析，我们可更加清楚地认识到市东中学语文试题的命题风格，在对传统的继承中寻求创新，注重考查能力，而减弱积累。 详解 一 阅读80分 （一）阅读下文，完成第1-6题。（15分） 样式雷的屋顶与悬链线 ①从康熙到光绪二百余年间，江西人雷发达一家七代人因长期掌管样式房（清代承办内廷工程建筑的机构）而得名“样式雷”。这个皇家建筑设计世家。为后世留下了许多辉煌的建筑．也留下了许多珍贵的建筑史料，因此得以入选《世界记忆遗产名录》。其中有关皇宫屋顶规制的资料．不但详细说明了这类屋顶的建筑工艺，还特别指出，之所以必须做成规定的形状，是为了达到一种功能：在下雨时使雨水流得最快，并在离开屋檐之后能射得最远。这种屋顶的形状就是在数学上称为“悬链线”的曲线。 ②早在“样式雷”之前上百年，“悬链线”就已经在我国的桥梁建筑中出现过。据明朝万历《新昌县志》所载，位于浙江省惆怅溪之上的迎仙桥就是具有近似于“悬链线”拱的古石拱桥。“样式雷”实际上解决的是一个动力学问题，就是要寻找一种曲线，如果让一个小球沿着这条曲线滚落。滚下来的小球将得到最大的速度