20112物态变化中的吸热过程说课.ppt

跟踪训练 1.（2010·沈阳）将蜡块磨碎放入试管中加热，蜡吸热后逐渐变软、变稀，直至完全变成液态。在此过程中，它的温度不断升高，由此可知蜡是________（填“晶体”或“非晶体”）。 2.（2010·龙岩）图1是小明绘制的某种物质熔化时的温度时间图象。下面说法正确的是 A.图线中间的水平线段表示这段时间内物体不吸热 B.图线可能是冰的熔化过程 C.图线可能是蜡的熔化过程 D.图线表示晶体的熔化过程 3.（2008·达州市）固体熔化时温度的变化规律 炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图所示。 在锅中加入一碗水，加热至沸腾，要不多长时间就可以把水烧干；同样是这么多水放在锅中打开锅盖，让它自然蒸干可能需要好多天，以上对比说明了什么呢？ 跟踪训练 1.（2010·沈阳）下列做法能减慢蒸发的是 A．在通风处晾衣服 B．用风筒吹干湿头发 C．用扫帚摊开篮球场地的积水 D．将蔬菜用保鲜袋封好放入冰箱内 2.（2010·福州）2010年春季，西南地区遭遇罕见的世纪大旱。为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图3所示。他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，原因是 A．减少了水在地面的表面积 B．增大了水在地面的表面积 C．加快了地面上方空气的流动 D．提高了地面上水的温度 3.【2009?安顺市】下列措施中为了加快蒸发的是【 】 A．酒精灯不用时盖上灯帽； B．将衣服晾在向阳、通风处； C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱； D．植树时剪除大量枝叶． 跟踪训练 1.（2008·临沂市）生活处处有物理，留心观察皆学问。你知道吗，厨房中也包含着很多物理知识。如用手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些水，就不会感到很烫，这是由于＿＿＿＿＿＿的缘故。 5、汽化：液态→气态，吸热 升华的微观本质 7.人工降雨 * * * * * 第二节 物态变化中的吸热过程 第十一章 从水之旅谈起 温故知新 1、水有哪些状态？ 2、什么是熔化？晶体熔化时有什么特点？ 3、晶体与非晶体熔化时有什么区别？ 固态、液态、气态 物质从固态变为液态的过程叫熔化 晶体的熔化特点：吸热但温度保持不变 熔化时：晶体有熔点，非晶体没有熔点 4.晶体 的熔化条件是什么？ ①、达到熔点 ②、继续吸热。 熔化的微观本质 晶体熔化时，温度不变；但若停止加热，熔化过程就会停止，这是为什么呢？ 固体被加热 分子运动加快 分子间束缚减弱 分子能游动 呈流动性 液态 熔 化 你知道吗？ 1.熔化：固态→液态，吸热 ⑴、在晶体熔化时，吸热但温度不变的原因： 外界所加的热，都用来减小分子间的束缚，并不能 使温度升高。 ⑵、用0℃的冰比用0℃的水冷却物体效果好的原因： 冰熔化时吸热。 非晶体 D 图乙 图甲 （1）图甲是＿＿＿＿＿＿（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图乙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是＿＿＿＿＿＿℃。 （2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要＿＿＿＿＿＿热量。 冰 52 吸收 4 .图1是甲、乙两种物质的熔化图象,从图中可知_____物质是晶体,其熔点是______. 乙 50℃ 5.用0℃的水和0℃的冰来冷却物体， 的冷却效果好， 因为 冰 冰熔化时吸热 实验探究 实验一：在地面上撒了一些水，经过一段时间后，水会有什么变化？ 思考：减少的水哪去了？ 结论：水变成了 水蒸气 散发到空气中，发生了汽化现象。 这种汽化现象在液体的哪个部位发生？ 表面 实验二：夏天、春天和秋天、冬天的气温高低不同， 洗湿了衣服，却同样可以晾干。 思考：这个实例表明蒸发有什么特点？ 结论：温度高时水能蒸发，温度低时水也能蒸发。即说明蒸发可在_____温度下进行。 任何 蒸发这种方式汽化很慢 蒸发的微观本质 液体在任何温度下都可进行的 ，只在液体表面发生的缓慢汽化现象 蒸 发 2、影响蒸发快慢的因素： ①、液体的温度。 ②、液体的表面积。 ③、液体表面上的空气流动快慢。 ④、物质种类 ★ D A B 实验1：同学们每人往手臂上滴一滴酒精，有什么感觉？再对着滴酒精的皮肤吹一口气，又有什么感觉呢？ 结论：滴酒精的皮肤有 的感觉，再吹 一口气，皮