崇明国小体育科教案设计.doc

崇明國小體育科教案設計 學習領域 健康與體育 教學年級 四年級 教學單元 扯鈴 教學來源 自編 教學者 蕭舒薇 教學日期 2003年5月日 教學時間 每節40分鐘，共兩節 設計理念 藉由親身體會扯鈴之趣，進而欣賞中國傳統民俗技藝。 各節重點 第一節：如何成功將扯鈴扯起來。 第二節：介紹一些扯鈴的變化扯法。 教學資源 器材：扯鈴、哨子 場地：風雨操場 教 學 研 究 【一】學生能力：學生並沒有接觸過扯鈴，所以對於如何拉扯鈴並沒有明確的認知。 【二】教材分析：先將扯鈴放在地上，然後將棒子攤開，將扯鈴放在線的中間，再將手上扯鈴的棒子交換拿，使得線呈現交叉的狀態，然後慣用手的那邊向下，另一邊則向上，再順勢利用慣用手的一方將扯鈴扯起；此種運動方式，可訓練手腕與手關節的靈活運用度。 【三】教學流程：1.先做暖身操 2.老師示範扯鈴扯法 3.學生分組進行練習，老師予以個別指導 4.老師示範扯鈴變化扯法 5.學生再次分組進行練習，老師予以個別指導 【四】教學法：講述法、實作法。 【五】注意事項：避免學生因為不當使用扯鈴而受傷。 單 元 目 標 行 為 目 標 一【認知目標】 知道如何扯鈴 知道扯鈴的變化扯法 二【技能目標】 將扯鈴成功扯起來 利用不同變化方式扯鈴 三【情意目標】 1.體會中國傳統民俗技藝之美 1-1能了解將扯鈴扯起的步驟 1-2能學會兩種以上扯鈴的不同扯法 2-1能成功扯起扯鈴 2-2能運用兩種以上不同變化的扯法 3-1能經由親身經歷而體會傳統民俗技藝之美。 十大 基本 能力 分段 能力 指標 目標 號碼 教 學 活 動 教學 資源 時間分配 教學 評量 教學準備 一、教師準備：哨子、扯鈴器材 二、學生準備：扯鈴器材 準備活動 引起動機---老師先整隊成運動隊形，進行暖身操，讓學生可以先舒展一下筋骨。 步驟 頸部運動 下肢運動 上肢運動 側彎運動 擴胸運動 手臂運動 腰部伸展 平衡運動 跳躍運動 緩和運動 暖身操完之後，再請學生揉膝，並加強手腕及腳踝的暖身。 發展活動 檢查同學有無帶扯鈴，並請同學先將扯鈴放在地上，把棒子夾在腋下，避免學生在老師講解的過程中就玩起來了！ 說明扯鈴最基本的動作---如何扯起來？ 教師親自帶領，請學生站起來和老師一起做。 讓各小組成一個團隊一起練習，可以針對不懂的地方互相詢問，老師於此時到各組去看看學生實做的狀況，並對其不懂的地方加以親自輔導解說(請各組已可以成功扯起來的同學教導該組不會的其他同學)。 五、老師再次集合學生，講解並示範第一個變化技巧---螞蟻上樹： 將扯鈴扯起來之後，一手在上一手在下，把線拉緊後，扯鈴就會往高的一方跑了。 再次讓學生帶開分組練習，老師於其中做個別指導。 叁、綜合活動 老師重點總複習---簡單複習扯鈴的扯法。 指派作業---請學生回家多加練習扯鈴以及第一個變化技巧：螞蟻上樹，下次上課的時候會抽同學起來實做。 --------------------第一堂課結束-------------------- 第二堂課 壹、準備活動 引起動機---老師先整隊成運動隊形，進行暖身操，讓學生可以先舒展一下筋骨。 步驟 頸部運動 下肢運動 上肢運動 側彎運動 擴胸運動 手臂運動 腰部伸展 平衡運動 跳躍運動 緩和運動 暖身操完之後，再請學生揉膝，並加強手腕及腳踝的暖身。 貳、發展活動 一、複習上次所教的內容：如何扯起扯鈴、螞蟻上樹，並抽同學起來示範。 二、教師教導新的變化技巧---桂河大橋：將扯鈴扯起後，把棒子換手，使線不呈現交叉狀態，然後使兩隻平行的棒子予扯鈴垂直，並呈現一高一低的狀態，再將現對折三次，然後將扯鈴架在棒子上。 老師和學生一同練習一次桂河大橋的做法。 四、學生帶開分組練習，老師於其中做個別指導。 五、再集合學生教導金蟬脫殼的變化技巧：將扯鈴扯起後，往左跨一步，使繩子呈現不交叉的狀態，並將棒子左前右後、左低右高的與扯鈴呈現平行狀，將高的往下繞過扯鈴後，再將線由前往後繞過子後再往前、往下繞過扯鈴，後然將兩根棒子上的線一起放掉，這樣扯鈴又會恢復成原來張開的狀態了。 由老師和學生一同練習一次金蟬脫殼的做法。 學生帶開分組練習，老師於其中做個別指導。 補充教材---若有學生學的較快，則再給予額外的變化方式，如：金雞獨立、金雞上架、蜘蛛結網。 綜合活動 1.評量---教師抽三位同學上台表演，任選教過的其中一個即可，若不會則只要將扯鈴成功扯起即可。 ---------------