苏教版六年级数学导学案第二单元浅析.docVIP

分数与整数相乘 科目：六年级数学 执笔人：王燕燕 姓名： 教学目标： 使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解分数乘整数的计算方法。 学习重点：3/10米绸带，你能从直条图上表示出已知条件吗？ 现在小芳要做3朵这样的绸花，一共要用多少米绸带？ 分析（1）在直条图上涂色表示要用的部分。并说说你是怎么想的？ （2）如果用算式来表示3朵绸花所用的米数，该怎样列式？ 方法一：可以用加法算（列式） 方法二：可以用乘法算（列式） 你能算出3/10×3的得数吗？ 3/10×3=（ ）=（ ）=（ ）=（ ）（米） 答：小芳一共用绸带 米。 2、如果做5朵这样的绸花呢？该怎样列式？结果是多少？请大家独立完成。 （1）先分子与整数相乘，再约分； 先约分，再相乘。 归纳：通过刚才两道分数与整数相乘的计算练习，你发现分数与整数相乘可以怎样计算？先独立思考一下，再把计算方法和同桌交流一下。 二、课堂反馈 1、课本29页练一练题。 2、课本32页第2题 3、幼儿园有36个小朋友，每个小朋友吃1/2块月饼，一共吃多少块月饼？ ?三、当堂检测 一个正方体的底面积是4/9平方米，它的表面积是多少平方米？ 小李步行的速度是1/12千米/分，15分钟步行多少千米 ？1小时呢？ 每瓶饮料的净含量是900毫升。 （1）学习重点：：（1）这里的1/2怎么理解？ （2）、请你在书上用笔涂出或圈出红花表示的朵数? （3、）总结：引导学生求红花的朵数实际上是求（ ）朵的（ ）是多少? （4、）10朵的1/2，就是把10朵平均分成（ ）份，求每份是多少？ 列式1、用除法计算? 2、用乘法计算 那么绿花有多少朵？怎样计算？你是怎样理解的？ 引导学生求绿花的朵数实际上是求（ ）朵的（ ）是多少? 10朵的 2/5就是把10朵平均分成（ ）份，求其中的（ ）份。 列式方法一： 方法二： （6）思考：10×1/2和10÷2有什么联系？10×2/5和10÷5×2有什么联系？ 总结：求一个数的几分之几是多少？可以用（ ）计算。 二、课堂反馈 1、课本30页第1、2题。 2、150厘米的2/3是多少厘米？400千克的5/8是多少千克？ 三、当堂检测 1、计算 3×5/6= 7/9×1= 2/9 ×2= 1/12×8= 1/12×4= 0×2/13= 8/13×26 16×3/5= 21×2/35= 2、商店运来45个篮球，排球的个数是篮球的2/3，运来排球有多少个？ 3、300厘米的 1/3是多少厘米？200升的?2/5 是多少升？ 4、学校花坛里有84棵花，其中1/6是月季，2/3是杜鹃。这两种花各有多少棵？ 5、星河小学举行运动会，参加长跑的有24人，短跑的人数是长跑的1.5倍，跳高的人数是长跑的5/6，跳远的人数是长跑的9/8 。先估计参加哪一项比赛的人数最多，参加哪一项比赛的人数最少，再算出参加短跑、跳高和跳远的各有多少人？  求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题 科目：六年级数学 执笔人：王燕燕 姓名： 教学目标： 使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。 学习重点：红花比黄花多1/10，这1/10 的意思是什么？红花比黄花多的是多少朵的1/10？ ??? 求红花比黄花多的朵数就是求什么？ 求哪一个数的 1/10 是多少 ？  怎样列式计算？ 深入探究绿花比黄花少2/5，绿花比黄花少多少朵？分析：（1）绿花比黄花少2/5，这2/5 的意思是什么？绿花比黄花少的是多少朵的2/5？ （2）求绿花比黄花少的朵数就是求什么？求哪一个数的 2/5 是多少 ？ （3）列式解答。 4、 比较这两道题，为什么都在求50的几分之几？ 二、课堂反馈 1、课本31页练一练。 2、课本33页第10题。 3、小军有28颗玻璃球，小丽的玻璃球比小军多2/7，小丽的玻璃球比小军多多少颗? 三、当堂检测 1、新湖乡去年种植黄豆24公顷，今年黄豆的种植面积比去年增加了3/8，今年黄豆的种植面积比去年增加多少公顷? 2、一种毛