2016-2017学年七年级语文下册单元综合测试题26.docVIP

第4单元复习题 （二） ①遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ②未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 ③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ④忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 17．下列句子中加横线的词古今意义相同的一项是（ ）（2分） A．稍稍正坐 B．宾客意少舒 C. 中间力拉崩倒之声 D．忽然抚尺一下 18．翻译下列句子。（4分） （1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文： （2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译文： 19．第①节表现深夜一家四口人由睡到醒的过程，其中声音的顺序是怎样的？（4分） 20．前三段结尾每个句子写的都是什么内容？这些描写对表现口技者的技艺有什么效果？（3分） （三）《谁是画家》 西班牙著名的画家穆律罗（1618—1682）经常发现他的学生的油画布上总有未完成的素描，画面相当协调，笔触极富天才。然而这些草图通常都在深夜留下，一时无法判定作者是谁。 ??? 一天早晨，穆律罗的学生陆续来到画室，聚集在一个画架前，不由得发出惊讶的赞美声。油画布上呈现着一幅尚未完成的圣母玛利亚的头部画像，优美的线条，清晰的轮廓，许多笔调无与伦比。穆律罗看后同样惊讶不已。他挨个询问学生，调查究竟谁是作者。可学生都遗憾的摇头，穆律罗感慨的赞叹道：“这位留画者总有一天会成为我们所有人的大师。”他回头问站在身旁颤抖不停的年轻奴仆：“赛伯斯蒂，晚上谁住这儿？” ??? “先生，除我之外……别无他人。” ??? “那好，今晚要特别留神，假如这位神秘的造访者大驾光临你又不告诉我，你将受罚30鞭。” ??? 赛伯斯蒂默默屈膝，恭顺而退。 ??? 那天晚上，赛伯斯蒂在画架前铺好床铺，酣然入睡。次日凌晨钟鸣三响，他倏然从床铺上蹦起来，自言自语地说：“3个小时是我的，其余的是我的导师的。”他抓起画笔在画架前就座，准备涂掉前夜的作品。赛伯斯蒂提笔在手，眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道：“不！我不能，不能涂掉！让我画完吧！” ??? 一会儿，他进入了画画的境界：时而点缀点色彩，时而添上一笔，然后再配上柔和的色调。3个小时不知不觉悄然而逝。一声轻微的响声惊动了赛伯斯蒂。他抬头一看，穆律罗和学生们静悄悄地站在周围！晨曦从窗户中透进，而蜡烛仍在燃烧。 ??? 天亮了，赛伯斯蒂依然是个奴仆。所有人的目光都投向赛伯斯蒂，流露出热切的神情。他双眼低垂，悲切地低下头。 ??? “谁是你的导师，赛伯斯蒂？” ??? “是您，先生。” ??? “我是问你的绘画导师。” ??? “是您，先生。” ??? “可我从未教过你。” ??? “是的。但您教过这些学生，我聆听过。” ??? “噢，我明白了，你的作品相当出色。” ??? 穆律罗转身问学生们：“他该受惩罚还是应得奖励？” ??? “奖励！先生。”学生们迅速回答。 ??? “那么奖励什么呢？” ??? 有的提议赏给一套衣服，有的说赠送一笔钱，这些无一能打动赛伯斯蒂的心弦。有个学生说：“今日先生心情愉快，赛伯斯蒂，请求自由吧。” ??? 赛伯斯蒂抬头望着穆律罗的脸庞： ??? “先生，请给我父亲自由！” ??? 穆律罗听后深为感动，深情地对赛伯斯蒂说：“你的画笔显露出你的非凡才能；你的请求表明你心地善良。从现在起，你不再是奴仆。我收你为我的儿子，行吗？……我穆律罗多幸运啊，竟然造就出一位了不起的画家！” ??? 时至今日，在意大利收藏的名画中，仍能看到许多穆律罗和赛伯斯蒂笔下的优秀作品。 21.整体感知：请你用简洁的语言把文章的内容概述出来。（2分） 22.问题探究：（3分） （1）文章开头一段有什么作用？ 。 （2）倒数第二段穆律罗对赛伯