高考文综如何提高备考复习的实效性规律理念方.docVIP

高考文综如何提高备考复习的实效性——规律·理念·方法 ?我们的工作需要研究。研究考纲，研究考题，研究考试，从而提高我们工作的实效性，是对学生负责，对家长负责，也是对自己负责。面临考试，我们究竟该如何复习？在此，我想和老师们交流三个话题：规律、理念、方法 规律：试题的走势 众所周知，工作要按规律办事，否则就会事倍而功半。综合近几年全国以及各地高考政治试题，我们不难发现，政治科高考试题命制的一些特点和走势，也就是规律性。认清这些规律，就看清了前进的方向和道路。你尊重和服从这些规律，你就有希望走向辉煌。并且，你努力越大，成绩就越多。那么，试题中有哪些规律呢？ 一、国家意志的主题始终强烈 就是说，我们的高考政治试题一直都是强烈体现国家意志的。国家的意志就是试卷的主题。而这一主题又主要是通过对社会热点问题的考查来呈现的。所以，每年的重大热点，都会在试题中反映出来。那么，今年的重要热点主要有哪些呢？ 1、增强自主创新能力，建设创新型国家 2、经济结构调整与产业结构优化升级 3、建设社会主义新农村 4、建设资源节约型，环境友好型社会 5、构建和谐社会与和谐世界 6、防止收入分配不公和差距加大 7、安全问题 8、树立正确的人生观、价值观 ?二、能力立意的原则基本成熟 上世纪90年代初的政治单科命题，就开始贯彻从知识立意转变为能力立意的原则。之后，试题一直朝着这个方向，稳中求进，进中求新，并且能力测试目标与要求的提法由过去的三种变为现在的四种，更加具体、更加明确、更加科学化。这表明遵循能力立意进行命题的原则思想已经成熟，从而使试题体现着人文学科最基本的素质要求。 如果综合解读2006年高考试题，就可以看到： 1、遵循大纳考能力。 2、跨越学科考能力。 3、全面系统考能力。 4、实实在在考能力。 5、变换方式考能力。 从试题设问的角度和答案的设置情况看，近三年来在不断地变换设问方式，这主要基于对审题能力和理解分析能力的考查，打破了学生的思维定式和思维习惯，有利于体现考查性质，实现考查目标。 从题目和答案的设计看，有三点不同： （1）从题目设问到答案设计都体现出层层递进、步步深入、环环紧扣的内在逻辑关系。 （2）从题目和设问要求结合材料具体分析，并要重新组织材料（即提取有效信息）进行分析。 （3）2006年答案设置的优点是注重针对性和限制性，要求准确、具体、实在。 ?三、贴近生活的理念逐步显现 高考试题关注生活，是最近几年高考改革的一个突出特色，也是课程改革的一种新理念。这一特点在去年试题中得到了充分体现。 首先，试题关注生活，做到了贴近学生、贴近实际、贴近生活。甲卷24～26题，就是生活中使用人民币的实例，非常具体，很有生活化的味道。甲卷34题讲社会评议制度，与社会政治生活联系紧密而自然。 乙卷29～31题“巧取蟾衣”的事例，不仅生活味很浓，而且提供了哲学、经济等不同角度的思考，无论是从生活化、还是从思维性上讲，都堪称好题。丙卷25～27题从社会生活中“三大件”的变化设题，考查有关经济知识。丙卷32～33题所采用的关于“互联网”的背景材料，也与学生生活密切相关。 ?四、关注人文的方向愈加明确 近几年，高考政治试题命制的人文性，即对考生的人文关怀主要体现在以下几个方面： 1、体现全面发展：试题试图通过整卷的主体精神、思想内涵、价值取向、思维活动等多方面考查学生的素质，体现了以生为本，全面发展的思想。 2、给予展示空间：为了给学生发挥个性特长留有余地，试题的设置具有开放性，答案设置具有多元性，评卷时的“答案要点”也改为了“评分参考”，并且设置中“酌情给分”的原则。这就给学生提供了充分展示智慧与个性特长的空间。 3、反映人文底蕴。 试题注重在背景材料和文字表述上体现出厚重的文化底蕴，如，多套试卷中都有相关的哲学问题涉及到学生人文学科多方面的知识和能力，这有利于全面考查学生的综合素质，体现出新的课改理念。 4、注重图文并茂。 文综试卷与我们政治相关的有地图、名人字画、漫画等。这些图画使卷面试题的呈现图文并茂，生动、活泼、美观。尤其是以漫画为载体的试题，近几年有增无减。至于2006年的高考漫画题，可以说是异彩份呈，格外引入注目。 以往的高考漫画试题一般出现在政治高考单科试卷中，而去年的漫画题不仅出现于政治高考单科试卷中，且出现在全国及北京、天津等多份高考文综试卷中。就高考政治单科试卷而言，一份试卷出现2个漫画题以前也是没有的。但去年的江苏卷中却出现了2个。去年的高考漫画题共涉及5份试卷6幅漫画8个题目。据初步统计，仅去年一年的高考漫画题就接近恢复高考制度以来历年高考漫画题的总和。以往的高考漫画题考查的知识一般以哲学常识为主，而去年有两个题直接考查了经济常识的知识，其中一个是全国文综乙卷的第28题，另一个是江苏单科卷的第33题。而全国文综丙卷的第28题，看似