细胞的基本结构和功能教案7.docVIP

课 题 第一节 细胞的基本结构和功能4 课 型 新授课 序号 13 教育 教学 目的 知识方面 认识动物体和植物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构单位。区分动物细胞与植物细胞结构的异同。 能力方面 学生通过观察及讨论，掌握比较法， 并能检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告。 思想教育 指导学生利用网络资源搜寻有关资料，鼓励 学生在查询、检索、整理资料、撰写报告过程提高能力。 重点 动物细胞与植物细胞结构的异同 难点 学生利用互联网检索查询并收集有关显微镜的资料 关键 动物细胞与植物细胞结构的异同 教法 比较法，讨论法同，收集资料法。 教具 挂图、小资料 教 学 过 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明 组织教学 课前综艺： 1、临时装片的制作过程？ 2、细胞是生物体___和___的基本单 位？ 3、你怎样才能区别哪些是气泡，哪 些是口腔上皮细胞？减少气泡产生 的关键是什么？如果有气泡产生，怎 样减小它对观察的影响？ 引言： 动物细胞的结构： 1、细胞膜：将 细胞内部与 外部环境分 分开，对细胞 具有保护作用。 2、细胞核：有 染色质等结构， 控制着细胞的生命活动。 3、细胞质：细胞的许多生命活动活动都是在细胞质中完成的。 植物细胞结构： 细胞壁:保护和支持作用。 细胞膜：物质进出的通道。 细胞核：内有遗传物质。 细胞质：物质交换的场所。 教师提问 学生回答 学生在实验的基础上了解细胞的基本结构，可以使学生更好的掌握细胞基本知识 并在此基础上能更好的区分动植物细胞在结构上的异同。 复习临时装片的制作过程，可以使学生充分的掌握临时装片的制作，增强学生的实验能力、动手能力。 区别气泡及细胞可以使学生更确切的掌握实验基本技能。 充分了解细胞的结构及各部分的功能，使学生进一步掌握细胞基本知识。 教 学 过 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明 液 泡：内有细胞液，其内有色素，多种物质。 叶绿体：叶绿素 动植物细胞的比较： 动物细胞 植物细胞 细胞壁 没有 有 细胞膜 有 有 细胞质 有线粒体，没有液泡和叶绿体。 有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体 细胞核 有 有 小结: 学生自己总结 教师引导 归纳 区分动植物细胞在结构上的异同 ，了解细胞是动植物体的基本结构单位。 学生自己总结动植物细胞的异同，可以更好地增强学生的自信心，增强学生的自我分析能力。 提　高　与　发　展 教　学　反　思 1665年，英国人罗伯特·胡克用自己制造的显微镜观察软木片，发现有许多小孔，状如蜂窝，他便称之为细胞（细胞的英文名cell，原意是小房间）。细胞里还有什么？罗伯特·胡克没有进一步说明，只是十分简单地说其中还有空气或液汁。现在知道，胡克在软木组织中看到的仅仅是死细胞的细胞壁。以后，许多学者在不同的生物体中都重复看到细胞。植物有细胞，动物也有细胞。但这些学者同样没有注意到细胞内含物是些什么东西。1831年，罗伯特·布朗从兰科植物的叶片表皮细胞中发现了细胞核。1835年，有人在低等动物根足虫和多孔虫的细胞中发现细胞的内含物-细胞质。这样，细胞基本结构和形态逐渐为人所知。