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永远住在童话里 我常常走进你,和白雪公主、小矮人在一起 我常常走进你,和海的女儿游戏在海底, 我常常走进你,会见陶太郎和稻草人 我常常走进你,和小木偶爱丽斯经历奇遇 啊,如果这人间像童话一样美丽 啊,如果这世界像童话一样有趣 我宁愿不要,不要,不要,不要长大 我永远永远永远永远住在童话里。 《去年的树》讲鸟儿为了实现自己的诺言,千方百计的寻找自己的朋友——树,最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火,唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。 《幸福是什么》讲三个孩子在智慧女儿的引导下,经过十年的亲身经历,终于明白了只有用自己的劳动作出对人们有益的事,才是真正的幸福。 《小木偶的故事》讲一个原本只会笑的小木偶,在发生了一系列的事情之后,只会笑是远远不够的,要用自己的真情、用不同的的方式去体验生活、面对生活。 小林:我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼,它们都有超常的魔力,还能像人一样说话。 小东:我发现童话想象丰富,故事都很有趣,我很喜欢读。 小林:我还发现不少童话既引人入胜,又给我们有益的启示。例如读了《巨人的花园》,我懂得了······ 童话语言生动有趣,情节曲折生动,让我们读起来轻松,引人入胜。而且我发现寓言和童话很相似,只是寓言故事特别精短,每个故事都蕴含着一个深刻的生活道理! 我来讲童话 童话 文学体裁的一种。通过丰富的想象、夸张、幻想、象征来塑造人物,反映生活。语言生动,情节曲折。 ① 采用拟人的手法,把物当作人 来写。 ② 采用夸张的手法,想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。 童话的特点 习作指导 编 写 童 话 自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。 在美丽的大自然中,生活着许许多多可爱的动物,它们之间会发生什么故事呢?我们大家一起说一说! 小螳螂学艺 话说,从前有只老虎,是个无能之辈。别看它身材又高又大,却连个兔子都对付不了,有时它反被狼和狐狸咬几口。老虎自觉窝囊,于是决心…… ——你知道接下来发生了什么呢? ——我们是地球清洁工 我是海洋的清洁工! 我是陆地的清洁工! 我是牧场里的清洁工! 我是河里的清洁工! 你还知道其它的吗? 随着科技的日益发展,动物社会也在不断的与时俱进,迈入了现代化的生活。猪妈妈的美容院开张啦!小帅猴驾上自制飞机开始它的环球旅游啦!森林学校建成,小动物们纷纷去上学啦……它们的生活真美好呀! 怎样编童话故事 第一步:想得越细,说得越具体。 (1)什么地方?有哪些动物(事物)? (2)它们之间发生了什么事? 第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么? 如:表扬什么?批评什么? 第三步:合理地展开想像。 如:把它们都当做人来说(写),会说话、 会哭、会笑、会做事等。 创编故事要求: 1、你创编的童话故事主要有哪些动物? 2、给童话拟什么样的题目? 3、大胆想象: (1)几个动物之间会发生什么故事? (2)故事发生的时间、地点以及当时的环境如何? (3)在故事的发展过程中,小动物们会想些什么? 说些什么?又会做些什么? (4)故事的结果怎样?告诉我们一个什么道理? 确定题目: 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、以文章要表达的中心命名。 题目 人物 事 件 起因 经过 结果 道理 小猴上学 小猴、熊猫、小花狗 小猴上学了 上课思想开小差,只想着玩耍,不认真学习,这样是学不到知识的。 小猴觉得学习很简单,所以上课不认真,开小差 小猴闹出了笑话。
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