牛顿运动定律及其应用说课.ppt

例题1 (2011·浙江高考)如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”．两人中间位置处有一分界线约定先使对方过分界线者为赢．若绳子质量不计冰面可看成光滑，则下列说法正确的是(　C　) A．甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡 B．甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C．若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D．若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利 欢迎各位领导、老师探讨指正，谢谢！ * 牛顿运动定律及其应用 济宁高新区高级中学 杨洪砚 2016届物理一轮复习备考 说 课 提 纲 二.说教材 四.说复习设计 一.说课程标准 三.说学情 一．课标解读 1,课程标准 实验：验证牛顿运动定律 Ⅱ 牛顿运动定律的应用 Ⅱ 牛顿运动定律 要求 内容 一．课标解读 考题再现 主要考查用牛顿第二定律求瞬时加速度问题， 一．课标解读 考题再现 2. (2011新课标理综).如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是（ ） 考查牛顿运动定律和滑块模型，分析临界问题能力 3，（2012·新课标全国卷·T14）伽利略根据小球 在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础.早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是　(　　) A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B.没有力的作用,物体只能处于静止状态 C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是 惯性 D.运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同 一速度沿同一直线运动 一．课标解读 考题再现 考查惯性概念, 力与运动的关系 一．课标解读 4, 2013·新课标全国卷.下图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数 据如表．表中第二列是时间，第三列是物 体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在 分析实验数据时添加的．根据表中的数据， 伽利略可以得出的结论是(　　) A．物体具有惯性 B．斜面倾角一定时，加速度与质量无关 C．物体运动的距离与时间的平方成正比 D．物体运动的加速度与重力加速度成正比 2104 8 64 1600 7 49 1192 6 36 824 5 25 526 4 16 298 3 9 130 2 4 32 1 1 考题再现 考查惯性概念， 牛顿第二定律 一．课标解读 考查整体法和隔离体法 考题再现 一．课标解读 [2013·新课标全国卷]2012年11月，“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功．图(a)为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图．飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离滑行后停止．某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在t＝0.4 s时恰好钩住阻拦索中间位置，其着舰到停止的速度－时间图线如图(b)所示．假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为1000 m．已知航母始终静止，重力加速度的大小为g.则(　　) 　　　 图(a)　　　　　　　　　图(b) A．从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的 B．在0.4 s～2.5 s时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化 C．在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过2.5g D．在0.4 s～2.5 s时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变 考题再现 正交分解和牛顿第二定律 一．课标解读 2，考查特点 通过试题统计分析, 牛顿运动定律是每年必考的内容，尤其是牛顿第二定律的理解和运用的考查。单独命题时以选择题形式,考察惯性、超重失重等基本概念，难度不大。结合命题时以选择题、实验题、计算题形式，以联系实际的问题为命题背景,考查学生灵活运用基本规律的能力。还可与电场、磁场等知识相结合，组成综合性较强的题目，对考生的能力要求较高。 一．课标解读 预计今年高考，本节仍然是命题必考的内容，对基本概念、规律、图像的考查可能以选择题形式出现，对动力学两类问题、连接体问题的考查可能是多过程的综合性计算题，牛顿运动定律还可以与抛体运动、圆周运动，功和能、电和磁等知识综合命题。考察牛顿第二定律的应用，学生的空间想象能力，物理过程，物理规律的综合分析能力，要求较高，难度较大。 3，命题趋势 二．说教材 牛顿运动定律是动力学的基本规律,是力学的核心知识。对牛顿第一、第三定律的考查经常以选择题或融合到计算题中的形式呈现。对牛