调查问卷_403870.doc

优化教学调查问卷三共有学生人,大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，但也有学生基础比较差。上课作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期数学课要培养学生对数学的学习兴趣，让学生学生的养成良好的学习习惯。 二、教材分析 1、教学内容的选择方面 在数与代数领域里，继续教学整数的乘、除法计算，初步教学简单的分数与小数，开始教学简单的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题；教学有关年、月、日的知识；在空间与图形领域里，教学观察形状相近的物体，比较它们的视图哪些是相同的、哪些是不同的，突出视图能准确描述物体的形状与结构；教学常见的平移、旋转、对称现象，初步体会图形的变换；教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计；在统计与概率领域里，教学求一组简单数据的平均数，重点放在利用平均数描述、解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异；在实践活动领域里，本册教科书共安排了6次实践活动，其中《我们的试验田》是场景型活动；《生日快乐》、《美丽的花边》、《了解千米》、《奇妙的剪纸》是操作型活动；《运动与身体变化》是探究型活动。这些实践活动给学生提供许多应用数与代数、空间与图形、统计与概率领域的数学知识和数学思想方法的机会；本册教科书共安排了10则“你知道吗”，涉及的内容有自然科学、环境保护、节约资源、计量工具的进步与发展、古代的算法等等。这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育。教材里还有12道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。 2、教学内容安排方面 第一，教学内容的安排符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构；第二，把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用；第三，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。 3、教材的重点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数难点除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位掌握两位数乘两位数计算法则长方形和正方形的面积计算。 7.注重把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 8.注重教学中的自我反思，在反思中寻找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。 数学教学计划 2008—2009 学年度 第 二 学期 制定者郑怡 周次 章节 教学内容 （联系旧知） 教时 教学措施 德育教学具体内容 课外活动及兴趣课内容 教具准备 备注 一 二 三 一 除 法 三位数除以一位数（首位能整除） 三位数除以一位数 （首位不能整除） 练习一 商中间、末尾有0的除法 用连除计算解决的实际问题 练习二 复习 1 1 1 2 1 2 2 1.让学生能运用所学的方法口算整百数除以一位数（商是整百整十数）、几百几十除以一位数（被除数各位上的数都能被整除，或被除数前两位上的数能被整除），并能够比较熟练地进行口算。 2.让学生经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确地进行笔算。 3.让学生进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步养成检查和验算的习惯。 4.让学生能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力。 5.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性，增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。 让学生在教师的鼓励和帮助下，积极参与解决问题和探索算法的活动，体会数学活动充满着探索与创造，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。 通过教学， 培养学生进行合作与交流的能力。 买文具——货比三家 相关学具 多媒体课件 实物投影 四 五 二 年月日 三 平移 和旋转 认识年月日 生日快乐 平移和旋转 美丽的花边 2 1 1 1 1.通过观察年历，让学生认识时间单位年、月、日，知道大月、平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。 2.让学生在实践活动中，通过运用有关年、月