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领导科学研究 单 位：浙江师范大学法政学院 主讲人：斯亚平 电 话695506） 第一章 领导的含义 第一节 学习领导科学的两个前提 1.领导活动的普遍性 2.领导原理和领导艺术的相通性 第二节 领导的含义 第三节 领导与管理的区别与联系 1.区别 2.联系 第四节 领导者与管理者的区别 第五节 强制性领导与凝聚性领导 第六节 形式领导与实质领导的区别 第七节 领导与统治的区别 第八节 领导产生的两大标志 1.决策从日常的生产.管理中独立出来：决策工作专门化 2.咨询从决策中独立出来：咨询工作专门化 第九节 领导活动的基本要素.基本矛盾 1.基本要素：领导者，追随者，群体目标和情景 2.基本矛盾：领导者与追随者之间的矛盾；领导者的主观指导与客观环境之间的矛盾 第十节 领导活动的特性 1.综合性 2.超脱性与全局性 3.超前性与战略性 4.领导行为与组织目标之间的间接性 复习题和讨论题 复习题 1.就领导与管理.领导者与管理者的区别，谈谈你对领导的理解。 2.就强制性领导(Headship)与凝聚性领导(Leadership)的区别，谈谈你对领导的理解。 3.领导学产生的两大标志是什么? 4.领导活动与其他社会活动的区别是什么? 讨论题 1.为什么说领导原理与领导艺术具有相通性? 2.试举“领导有力，管理不足”和“管理过分，领导不力”的两个例子，并提出解决这两种困境的途径。 3.联系你自己所处的实际情况，谈谈你是怎样处理好领导工作与管理工作的关系的。 第二章 领导哲学与领导伦理 第一节 何谓领导哲学 第二节 领导价值 第三节 领导伦理 领导伦理的内容： 尊重 服务 正义 诚实 责任 修养 共同体 小结 1.领导是第二生产力 2.领导者是富有挑战性的行动 3.领导是超越时空.穿越组织边界的行动 4.领导是引发变革的行动（如图） 5.领导是提供希望的行动 6.领导是展示崇高道德的行动 领导变革的三种力量——亚里斯多德 复习讨论题 复习题 1.一个优秀的领导者应该是哪三种原始类型的结合体？ 2.领导价值的原理及其意义是什么？ 3.领导伦理包括哪些内容？ 4.分配正义的基本原理是什么? 5.试从领导哲学的·角度，对领导行动的独特性做一总结。 讨论题 1.在你的领导过程中如何体现出领导价值? 2.领导者如何实施分配正义的原理? 3.为什么东方社会特别注重领导者的修养? 第三章 领导理论 第一节 领导特质理论 第二节 领导行为理论（behavioral theories of leadership）： 1.结构维度 2.关怀维度 3.发展维度 第三节 领导权变理论 第四节 关于领导的最新理论 第五节 总结与展望 复习讨论题 复习题 1.领导理论经历哪三个发展阶段? 2.领导者的特质包含哪些内容? 3.行为论对领导学的重大贡献是什么? 4.菲德勒模型的主要内容是什么? 5.领导者一成员交换理论的基本依据是什么? 6.路径一目标理论提出的四种领导风格是什么? 7.领导者一参与模型的主要内容是什么? 8.魁力型领导者的基本特点是什么? 9.领导的替代品与放大器的含义是什么? 10.什么是自我领导与超级领导? 复习讨论题 讨论题 1.试比较领导的结构维度、关怀维度和发展维度三者之间的差异。 2.试比较特质论、行为论和权变论三者之间的差异。 3.比较交易型领导与变革型领导之间的区别。 4.最新领导理论的发展具有哪些特点?它与传统领导理论的区别是什么？ 概念： 1.领导者中心说 2.互动说 3.结构说 4.目标说 Leadership：（1）领导，领导地位，领导权 （2）领导才能 （3）领导人员总称，领导层 定义： 1.封闭性定义：领导就是在社会共同活动中，具有影响力的个人或集体，在特定的结构申通过有效的途径，动员下属实现群体目标的过程。 2.开放性定义：领导是为别人创造理想和有能力把理想变成现实并使之持续下去的过程。 封闭性定义告诉我们：领导由前提、主体、结构、手段、目标五个环节所构成。 (1)领导活动是存在于群体之申的，一个人不能形成领导。正是基于群体的生存与发展，才必须通过领导才能保持一种秩序，提供一种动力，确定一种方向。群体生活成为领导得以诞生的前提。 (2)领导活动的主体是由领导活动的发动者.组织者与执行者共同组成的。领导活动的主体包括两个要素，一是领导者，二是追随者(下属)。从领导者、追随者与目标的关系角度着眼，领导者与被领导者共同构成了领导活动