北师大物理八下3功学案.docVIP

功 导学案 学习目标： 1.理解力学中“功”的含义。 2.知道功的两个必要因素及不做功的三种情况。 3.记住功的计算公式，会用公式进行计算。 4.知道使用任何机械都不能省功。 学习重点：功的两个必要因素，运用功的公式进行简单计算。 学习难点：判断物体是否做功。 学习过程： 、【新课导学】 1.如上图，用细绳拉着木块在水平桌面前进，木块受到 个力的作用，分别是 、 力、 、 。其中 力对木块的移动作出了贡献。 2.请作出它的受力示意图。 【课内探究】 知识点一：功的两个因素 【自主学习】： 1.自学课本第一、二自然段，完成以下问题： 力学主要是研究 的关系。如果一个 作用在物体上，物体在 ，这个力的作用就显示出成效。力学里就说这个力做了功。 1）图甲中的袋子受到向 方的拉力，向 方移动了一定的距离，说明拉力对袋子 （填做了或没做）功。 图乙中小车受到向 （左或右）的力，向 （左或右）移动了一定距离，说明拉力对小车 （填做了或没做）功。 它们的共同的特点是：（1）____________________________，（2）_______________________ 1）图甲中石块受到人的向 方的力，石块 （有或没有）向这个力的方向移动距离。说明力对石块 （填做了或没做）功。 图乙中的小桶受到人向 方的提力，小桶 （有或没有）向这个力的方向移动距离。说明提力对小桶 （填做了或没做）功。 4.归纳小结：力学中做功的两个必要因素：一是 ， 二是 。（提示：这两个因素缺一不可） 【】小组交流讨论 1.分析下面几个例子是否有力对物体做功的情况存在 (1人用力托着一箱货物站着不动，人对货物是否做功 (2)一个小孩用力推箱子，箱子未推动，小孩对箱子是否做功 (3)某同学踢毽子，毽子在空中运动过程中，此同学对毽子是否做功 (4)冰块在冰面上自由滑行，力对冰块是否做功? ()张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离，张明对书包做功了吗？ ()起重机将货物吊起，点拨：通过以上几个实例分析可知： （1）有力的作用但没有在力的方向移动距离。如 （即劳而无功）； （2）物体移动了距离但在移动的方向没有力。如 （不劳无功） （3）力的方向和运动的方向垂直。如【自我体验】 请同学们托起手中的课本，做出支持力做功的动作，再做出支持力不做功的动作。 知识点二：功的计算 做功必须有力和距离，比较下列情况做功的多少 (1)甲用3N的力把一重物匀速提高1m； (2)乙用3N的力把一重物匀速提高2m； (3)丙用5N的力把一重物匀速提高2m； 甲乙相比，_______做功多；乙丙相比，_______做功多。可见，作用在物体上的力越 ，物体在力的方向上移动的距离越 ，做的功越多。 阅读课文P105完成下列问题： 功的大小等于_________________________的乘积，用公式表示为______________,； 公式中F表示 ，单位是 ； S表示 ，单位是 ； W表示 ，单位是 。 （2）1N.m= J,表示当作用在物体上的力为1N时，物体在该力的方向移动 m 。 在平地上,用50N的水平推力推动重100N的箱子前进了10m,推力做了多少功?如果把这个箱子匀速举高1.5m,又对箱子作了多少功? 三、【课堂小结】： 做功的两个必要因素： 和 。 功的计算公式： ，功的单位是 。