2015届高考政治第二轮专题复习课件：专题十一　唯物辩证法.pptVIP

宏观　从整体上掌握唯物辩证法，明确联系、发展、矛盾和创新 微观　具体分析唯物辩证法里面的具体哲学原理 把握两种方法　系统优化法和矛盾分析法 认识四个板块　明确联系的观点、发展的观点、矛盾的观点和辩证否定观 [答案]　①普遍性　②多样性　③关键部分　④居于主导地位　⑤服从整体　⑥内部结构的优化趋向　⑦对立和统一　⑧普遍性　⑨特殊性　⑩事物的前进和上升　?前途是光明的　?发展的环节、联系的环节　?生产关系和社会制度 1.(2014·课标文综Ⅰ，21)1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有(　　) ①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系 ②联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系 ③联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性 ④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件 A．①②　　　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ [答案]　C [解析]　本题考查联系的客观性、多样性，考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。解答本题的关键是准确理解联系的相关知识。把粘不牢东西的胶水用于不干胶记事贴，这调整了原有的联系，建立了新的联系，同时也说明联系是具体的有条件的，②④符合题意；联系具有客观性，但人们可以在事物固有联系的基础上，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的具体的联系，①说法错误；联系既有必然联系，也有偶然联系，发明创造既要注重必然联系，也要注重偶然联系，③说法错误。 2.(2014·重庆文综，11)右图漫画《吃水果有利健康》(　　) A．否认了联系具有条件性 B．否认了矛盾具有普遍性 C．肯定了事物之间能相互转化 D．肯定了意识具有主观能动性 [答案]　A [解析]　本题考查事物是普遍联系的观点知识，考查学生获取和解读信息的能力。解答本题的关键是明确漫画寓意。漫画中的主人要吃掉很多的水果，吃水果与健康固然存在着联系，但是所吃水果的量也是有限制的，即吃水果与健康两者的联系是有条件的，故应选A项；其他各项均不符合题意，故均不能入选。 3．(2014·安徽文综，10)20世纪30年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明(　　) ①事物之间是普遍联系的 ②事物之间联系具有多样性 ③事物联系是创造出来的 ④事物联系都有“人化”特点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [答案]　A [解析]　本题考查联系的观点知识，考查学生获取和解读信息的能力。解答本题的关键是从题干材料中提取有用信息。喜旱莲子草一方面做饲料，另一方面蔓延造成诸多问题，表明联系具有普遍性，也表明联系具有多样性，故应选①和②；③违背了联系的客观性，故不能入选；事物联系既有自在事物的联系，也有人为事物的联系，并非都具有“人化”的特点，故不选④。 分析近几年的高考试题可以发现，高考多以选择题的形式考查学生对联系的普遍性与客观性、整体与部分辩证关系原理及方法论的理解和运用。2015年备考应主要从以下两个方面着手： (1)牢记原理及方法论 要牢牢把握联系的特征及方法论、整体与部分辩证关系原理及方法论、系统与要素辩证关系原理及方法论。 (2)明晰典型误区 ①事物联系是无条件的。②联系是客观的，人们无法改变。③世界上任何事物之间都存在着联系。④整体功能总是大于部分功能之和。 唯物辩证法的联系观 [归纳提升]　“有利于……会促进……会带动……合作、关系、影响、引起、离不开”此类语言哲理是：联系的观点。 “全局、各地方、各部门、各部分影响到国家、地区垄断、地方保护主义、区域发展”此类语言哲理是：整体和部分的关系。 “结构调整、优化升级”此类语言哲理是：当各部分以合理、有序结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和；掌握系统优化方法、注重系统内部结构的优化趋向；当事物总体数量不变，结构和排列次序发生变化，量变也能引起质变。 (1)事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。(　　) (2)联系是客观的，人们无法改变。(　　) (3)世界上任何事物之间都存在着相互联系。(　　) (4)整体功能总是大于各个部分功能之和。(　　) (5)关键部分对整体起决定作用。(　　) [答案]　(1)×　联系是有条件的。 (2)×　根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系。 (3)×　否认了联系的客观性、条件性。 (4)×　当部分以有序合理的结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和。 (5)×　必须在一定条件下。 2015这样考 预计2015年高考将以某种新出