95暂纲必修科目英文课程纲要.docVIP

普通高級中學必修科目「英文」課程綱要 壹、目標 普通高級中學必修科目旨以以培能書寫 （2）能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能簡明扼要地說出或記下要點。 （3）能看懂故事及短文，並能以簡短的句子述說或寫出大意。 （4）能看懂日常溝通中的書信、電子郵件、留言和賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作回應。 （5）能正確地以口語或書寫方式翻譯中、英文的句子或段落。 二、學習方法與態度 （一）基本能力 1. 能主動預習、溫習功課。 2. 樂於溝通、表達意見，不畏犯錯。 3. 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。 4. 能利用工具書（如字典）或其它資源，主動瞭解所接觸英語的內容。 （二）進階能力 1. 能思考及詢問課文內容及找尋相關資料。 2. 能探討並有效運用各種學習英語文的方法及技巧。 3. 能主動地尋找機會、積極地利用資源，提升英語文的溝通能力。 4. 能運用邏輯思考，強化語言學習之成效。 5. 能養成自我學習的習慣，奠定終身學習的基礎。 三、學習興趣與人文素養 （一）基本能力 1. 樂於參與上課時的各類練習活動。 2. 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播等。 3. 樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。 4. 樂於以英語文與人面對面或透過網路、書信進行溝通。 5. 樂於參與有助提升英語能力的活動（如英語營、朗誦比賽、短劇比賽等）。 （二）進階能力 1. 能主動閱讀英文故事、小說、雜誌等課外讀物。 2. 能欣賞英文歌曲、英語節目、戲劇、影片等。 3. 能主動以英語文與人面對面或透過網路、書信進行溝通。 4. 能主動從網路或其它課外材料搜尋相關資源，與老師及同學分享。 5. 能主動參加與英語文有關的活動，並藉以提升人文素養。 四、文化涵養與世界觀 （一）基本能力 1. 能認識外國之主要節慶習俗及風土民情。 2. 能了解、尊重不同之文化習俗。 。 5. 能具有基本的世界觀。 2. 能了解與欣賞外國的風土民情。 3. 能了解國際社會之基本生活禮儀。 4. 能比較中外文化的異同，並了解其源由。 5. 能以英語文介紹我國的風土民情。 6. 能養成尊重生命與全球永續發展的觀念。 參、時間分配 第一、二、三學年，每學期四學分，每週授課四節。 肆、教材綱要 普通高級中學必修科目「英文」課程二十四學分。 一、編纂原則 高中英文教科書是一種綜合性的教材，宜兼顧聽、說、讀、寫四種語言能力的培養，並應重視四種能力的綜合運用。為符合漸進、累積、反覆的教材編纂原則，教材須依年級循序漸進，並與國民中小學九年一貫課程的教材銜接。全部教材分成六冊，以配合高中三學年之使用。內容的編寫宜納入多元的主題，藉由生動、活潑的活動設計，與實際生活應用結合。第一學年為聽、說、讀、寫並重的綜合性課程；第二、三學年，除持續聽、說、讀、寫的訓練外，應進一步加強閱讀與寫作能力的培養。 教材之課數、課文長度、字彙、文法、課文內容、及練習活動應符合以下原則： （一）課數 原則上每冊十到十二課。編纂時每冊亦可多編數課，以配合不同程度學生之需要。 （二）課文長度 編輯者可依文體選材彈性處理，字數不另設下限與上限。 （三）字彙 教材內生字盡可能選用常用率最高的七千字，依字頻高低，循序漸進。各冊單課的生字數或有多寡不一，但原則上每一冊的生字總量不宜超過六百字。 （四）文法 文法教材應以銜接國民中小學九年一貫課程所學過的基本句型及文法觀念為原則，進一步加深、加廣，以幫助學生瞭解較複雜的語句結構，增進學生的閱讀與構句的能力。 （五）課文內容 課文之選材宜多樣化，並兼顧知識性、趣味性、實用性及啟發性。內容應配合學生的生活背景與心智發展，並納入生命教育、性別平等教育、法治教育、人權教育、環境教育、消費者保護、生涯規劃等相關議題，以期提升學生的人文素養，深植尊重生命與全球永續發展的觀念。 （六）練習活動 練習活動可包括字彙、文法練習、及與課文內容相關之問答、聽力、口說及寫作等練習，並可設計遊戲、歌唱、角色扮演等活動。 二、編寫方式 （一）教材編寫宜注重設計之整體性及活動之多元性。課文以一般知識性、趣味性、實用性和啟發性的文章為主，選材宜多樣化。課文應力求主題明確、結構完整、脈絡鮮明，以配合閱讀技巧（如掃瞄scanning及略讀skimming）及寫作技巧（如主題句topic sentence及連貫性coherence）的介紹。 （二）字彙、片語及文法句型應配合課文介紹，並在之後課文或練習中反覆出現 ，以期學生能溫故知新。 （三）練習活動可包括聽、說、讀、寫四項能力之個別及綜合訓練。每課可根據課文的特性，設計與課文主題、文體、文法要點等密切相關的活動，例如閱讀、字彙、片語、句型、文法、聽力、口說、寫作等練習。各項練習應力求靈活，有變化，並涵蓋不同難度，以配合學生之需要。 （四）另外，可配合課文主題採用