历届学科能力测验试题第3单元…热学1.在夏天，小明从冰箱中取出.doc

歷屆學科能力測驗試題 第3單元…熱 學 1.在夏天，小明從冰箱中取出一個完整的小玉西瓜，置於桌上。五分鐘後，小明看到西瓜的表皮上出現了小水珠。在空氣中放置稍久後，水珠消失不見。對這種現象，下列哪一個解釋最合適？ (A)西瓜裡面的水遇熱滲出到表面，久置後被西瓜吸收回去 (B)西瓜裡面的水遇熱滲出到表面，久置後汽化擴散於空氣中 (C)空氣中的水蒸氣遇冷凝結到西瓜表面，久置後被西瓜吸收滲入西瓜內 (D)空氣中的水蒸氣遇冷凝結到西瓜表面，久置後汽化擴散於空氣中。 [83年大學學測] 2.食品業製造奶粉時，下列何種技術最適合於加速水分的蒸發，以使奶粉乾燥？ (A)瞬間高溫 (B)高溫加壓 (C)加熱通風 (D)真空蒸發。 [83年大學學測] 3.溫度代表冷熱的程度，以下有關溫度的敘述，何者錯誤？ (A)一大氣壓下，冰與水共處達熱平衡的溫度為0℃ (B)一大氣壓下，水沸騰的溫度為100℃ (C)愈冷溫度愈低，可以低到－100℃、－1000℃等 (D)愈熱溫度愈高，可以高到100℃、1000℃等。 [83年大學學測] 4.小明做了一個保溫設計：「把要保溫的東西放入小塑膠桶中加蓋，再用棉被覆蓋住。」關於此一設計，下列哪一項評語正確？ (A)此設計對於「冰」等冷凍的東西無效，蓋棉被反而熔得更快 (B)加棉被會使溫度上升，故只適用於使物體溫度提升的情況 (C)不管要保溫的東西比室溫冷或熱，棉被可使溫度的變化減小 (D)蓋不蓋棉被都一樣，因為只要塑膠桶一加蓋，熱量就傳不出來。 [83年大學學測] 5.物理學上有「能量守恆」的原理，我們也常聽到「能源危機」的議題，下列哪一種觀念才是正確？ (A)「能量守恆」只有在特殊情況下才成立，一般來說，能量愈用愈少，總有用完之時，故有「能源危機」 (B)「能量守恆」表示總能量不會減少，故能量是用不完的。所以「能源危機」只是勸人節省的口號而已 (C)能量在使用中相互轉換，其總值會減少，故有「能源危機」 (D)「能量守恆」總是成立的，但是被用來發電、行車的汽油和煤，用過之後變成廢氣和熱能，不易再使用，故有「能源危機」。 [83年大學學測] 6.如果重新設定溫標，使水在一大氣壓下的沸點刻度為0，冰點刻度為100，則下列敘述何者正確？ (A)水的冰點不是32℉ (B)水的冰點仍然是273K (C)水的沸點是173K (D) 用此溫標，高山上水的沸點新刻度會成為負值。 [84年大學學測] 7.以攝氏27度的空氣把汽車輪胎充氣至2大氣壓，長途行駛之後，輪胎內氣壓變為2.5大氣壓。若體積不變，輪胎內空氣溫度約為攝氏多少度？ (A)34 (B)68 (C)102 (D)375。 [84年大學學測] 8.「打開汽水瓶蓋，先有少許氣體逸出，接著又有大量氣泡從汽水中冒出，因此汽水溫度略為下降」。上述現象詮釋下列事實中的哪一項？ [84年大學學測] (A)水變為水蒸氣時，吸收熱量 (B)該氣體的溶解度與壓力有關；壓力愈大，溶得愈多 (C)水在低壓之下，沸點下降 (D)該氣體是二氧化碳。 9.設a、b為相同材質的兩個金屬球，b球的質量是a球的兩倍。a球 溫度是29 (C，b球溫度是17 (C，槽中水溫是21 (C。現在將兩個金屬 (A) 29 (C (B) 20 (C (C) 17 (C (D) 21 (C (E)以上都不對。 [85年大學學測] 10.小華將等質量的70 (C熱水和0 (C的冰塊在絕熱的保溫杯中混合，則混合後的溫度為何？ ( 水的比熱為1卡/公克-度，冰的熔化熱為80卡/公克 ) (A) 0 (C (B) 5 (C (C) 35 (C (D) 70 (C 。 [86年大學學測] 11.冰箱與冷氣機的構造均含有壓縮器、凝結器、膨脹閥、汽化器四部分，另外還須用到冷媒 o 其中冰箱用以冷卻食物的構造部分為何？ (A)壓縮器 (B)凝結器 (C)膨脹閥 (D)汽化器 。 [86年大學學測] 12.小明約小華到家裏看灌籃高手影集，其間小明端了一杯熱開水給小華。假設熱開水溫度為90 (C，質量為240克，則小華須加入多少0 (C的冰，才可使開水溫度降為40 (C？ ( 不計熱的散失，冰的熔化熱為80卡∕克 ) (A) 50 克 (B) 100克 (C) 150克 (D) 200克 (E) 300克。 [87年大學學測] 13.在寒冷的冬天，以手接