校训解读-横溪镇中心小学.pptVIP

校训解读 横溪中心小学 柯国琴 我们的校训： 仁和 明理 敬业 乐群 仁和 “仁”是中国传统伦理道德的核心， “仁”主要表现为爱，强调仁、爱相通 。仁还有博爱的意蕴，博爱是情感，是责任，是利人的高尚情操，要教育孩子从小就培养和积累起爱心及同情心，确立“己所不欲勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”的处世准则，培养新一代的博爱生活态度。 “教育的出发点是爱”——爱同学、爱老师、爱学校、爱国家。我们在教育青少年继承传统文化整体精神时，应加强以仁爱为主要内容的爱国主义、集体主义教育。以爱亲为出发点，然后上升到爱祖国、爱社会主义的高度上来。 明理 “明理”可知是非善恶。 我们探求的“明理”教育通俗地说，就是使学生“明白道理，事理”的教育。 现在的学生不缺物质缺精神、不缺情绪缺感悟，对很多问题的认识片面而极端，如果教师的教育刻板而教条，就会使教育变得苍白无力。为此，我认为很有必要对学生进行自我肯定式的和友师劝导式的崭新的明理教育。 敬业 敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。其核心内涵强调的是职业操守、学习态度、工作态度、责任心。 爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统。 乐群 乐群，可引申为乐于与他人相处，乐于融入群体，乐于融入社会，实际上是一种人生态度，一种积极的人生态度。“乐群”比“团结”一词意义更为广泛，更为生动。这是一种主动的态度，不仅团结，更乐于团结；是集体主义观念，是一种和谐的社会状态。 感 谢 聆 听 * * 对于孩子的发展来说，我认为人格和道德是第一位的，人格发展和道德完善的意义远远胜过智力的开发。如果家庭教育和学校教育不能在这一点上达成共识，那么培养的人即使再聪明，再能干，智力再发达，也只能成为社会的破坏者和社会发展的障碍。“以仁润心，用爱化人”，引导学生做有中华文化之根的仁爱之人，为学校发展提供了新的动力。 和谐校园、和平社会，家和才能万事兴。我们的学校也一样，学生之间、师生之间、同事之间、领导之间，都需要和睦相处。 既然我们选择了教育事业，就要爱我们职业，爱我们学生，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 在自己平凡的岗位上，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。 校长乐业，教师乐教，学生乐学，广大师生和谐相处，研讨学问，教学相长。有了这样的人文环境，学校的各项工作都会持续健康发展。