高三英语书面表达专题指导、练讲及习作评析（第二部分专题练评）（专题一 文字提纲式1）.pptVIP

金太阳新课标资源网 高三英语书面表达专题指导、练讲及习作评析（第二部分专题练评）（专题一 文字提纲式1） 2013届高考英语书面表达专题指导、练讲及习作评析系列资料简介 第一部分 2013届高考英语书面表达专题指导 专题一 文字提纲式作文专题指导（含课件和文字稿） 专题二 图画式作文专题指导（含课件和文字稿） 专题三 图表式作文专题指导（含课件和文字稿） 专题四 开放式作文专题指导（含课件和文字稿） 附录 以高考题为例谈书面表达的高分策略（文字稿） 说明：以上专题合成为一个整体上传，不单列上传。 2013届高考英语书面表达专题指导、练讲及习作评析系列资料简介 第二部分 2013届高考英语书面表达专题练评 专题一 文字提纲式作文练评 练评一（含课件和文字稿） 练评二（含课件和文字稿） 练评三（含课件和文字稿） 练评四（含课件和文字稿） 专题二 图画式作文专题练评 练评一（含课件和文字稿） 练评二（含课件和文字稿） 练评三（含课件和文字稿） 练评四（含课件和文字稿） 专题三 图表式作文练评 练评一（含课件和文字稿） 练评二（含课件和文字稿） 练评三（含课件和文字稿） 练评四（含课件和文字稿） 专题四 开放式作文练评 练评一（含课件和文字稿） 练评二（含课件和文字稿） 练评三（含课件和文字稿） 练评四（含课件和文字稿） 2013届高考英语书面表达专题指导、练讲及习作评析系列资料简介 第三部分 2013届高考英语书面表达 考场习作评析 评析一（含课件和文字稿） 评析二（含课件和文字稿） 评析三（含课件和文字稿） 评析四（含课件和文字稿） …… （说明：这一块视具体情况可以比四个更多。） 第二部分 2013届高考英语 书面表达专题练评 专题一 文字提纲式作文练评 (一) 江苏省石庄高级中学2013届高三开学摸底考试 (改编自2012年高考安徽卷书面表达) 假设美国某中学的学生明天来你校访问交流，现请你就“高中生对文理科的选择”的话题用英语写一篇发言稿，代表你校所有的学生向他们介绍你所做的选择，并说明选择的理由（从毕业生的就业形势、自己的理想，家长、老师对你的影响等等方面去考虑）。 注意： 1.开头和结尾已为你写好，不计入总词数； 2.词数150左右； 参考词汇：文科 arts; 理科:science Good afternoon, everyone. Welcome to our school! ______________________________________________ So much for my speech. Thank you! 第一 攫取要点 这是一篇发言稿，重头戏是“说明选择的理由”，需要考生自己做合理的联想，理由要合情合理。 通过审题，我们先攫取以下要点： ①这是一篇发言稿，所以要有客套话开始，进而引出话题：代表学校所有学生在这儿给来自美国的客人介绍自己“文理科选择”的经历，感到很荣幸。 ②“我”所做出的选择是什么； ③“我”的理由：毕业生的就业形势、自己的理想，家长、老师对“我”的影响。 第二 挖掘要点 既然是谈介绍自己“文理科选择”的经历，那就必然涉及到“我”当时面临选科时的感受： 比如：觉得很难选择。 说完感受后，顺理成章就可以谈到自己的选择： 比如：经过深思熟虑后，“我”决定选择理科(或是文科，考生视自己具体的经历而定) “我”的理由：围绕题目中的提示“毕业生的就业形势、自己的理想，家长、老师的影响”去进行合理的想象来挖掘要点。 毕业生的就业形势： 比如：根据常识我们知道：中国就业市场理科毕业生需求量高于文科毕业生； 自己的理想： 比如：选择理科有助于实现“我”童年当一名科学家的梦想； 家长的影响： 比如：家长认为“我”学理科有更好的前途，所以希望我学理科； 老师的影响： 比如：理科（物理、化学、数学）老师是我的楷模，他（们）对“我”的影响使“我”选择了理科。 第三 化解难点 1.代表学校所有学生在这儿给来自美国的客人介绍自己“文理科选择”的经历，感到很荣幸。 ①On behalf of all the students in our school, I feel extremely honored here to address you guests from America. I’ll share with you my experience of choosing the main subject between science and arts. ②On behalf of all the students in our sch