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Unit 4 What’s the best movie theater SectionB (Reading) NO.17 教学基本信息 课题 Unit 4 What’s the best movie theater 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 英语 学段： 初中 年级 八年级 相关 领域 无 教材 书名：英语 八年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2013年6月第1次印刷 教学设计参与人员 姓名 设计者 NO.17 指导思想与理论依据 《英语课程标准》指出激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。 教学背景分析 教学内容： 本单元围绕形容的最高级，对核心话题 “讨论个人的喜好”和“对某几个场所进行比较等开展多种教学活动。教学内容与学生生活实际密切相关。本课主要为本单元第四课时，通过阅读一篇“达人秀”的文章。使学生了解才艺展示，掌握怎样用最高级去描述人的才艺，并通过讨论个人的喜好，学会正确表述对事物不同的看法和观点，从而巩固目标语言的运用。最终达到鼓励学生要有梦想和目标，日常生活中多培养才艺技能，并通过努力和坚持去实现梦想的目的。本课以阅读文本为主，拓展学生的说和写。 教学方法：任务型教学法，情景交际法，讨论法，自主学习与合作探究相结合，游戏教学法 技术准备：多媒体课件，教材，handouts 教学目标 知识与技能目标： 能够认读，听、说，写有关达人秀的单词： talent,magician,beautifully,role,winner,prize, everybody, example,poor,seriously 能够正确运用句型:I think…is the most talented person. 训练学生速读、精读等阅读技巧。 学会用形容词的比较级和最高级形式介绍一种才艺展示。 通过达人秀的介绍，学会怎样去正确评价一个节目或一个人。 学习策略目标：培养学生的阅读理解能力。 情感态度价值观：通过学习“达人秀”的介绍，鼓励学生要有梦想和目标，多培养各方面的才艺，并通过努力实现自己的目标。 教学过程 教学过程(表格描述) 教学 阶段 教师活动 学生活动 设置意图 时间安排 Step 1 Lead-in 1.Enjoy a short video before class. 2.Greet the students Do you like this show? Do you know who’s got talent? Show a star picture.Give them an example. Greet the teacher. Talk about the show and the picture. Lead in the topic and arouse the ss interest in learning the passage. 2 Step 2 Pre- reading 1. Show “the most talented person”,and then teach the new words by using pictures on the screen. 2.Ask:Who is the most talented person you know? What can she/he do? 3. Play a word game.(Team work) (Quick response) 4.Play a phrase game(individul) Answer the questions and learn some new words. Prepare for reading 4 Step 3 While- reading 1. Read the whole passage and finish Task1 ：Matching the main idea with each paragraph 2.Read 1st paragraph and finish Task2:Answer “which three talent shows are mentioned?”(together) 3.Read 2nd paragraph