音视频媒体、多媒体课件、网络课程资源评审参考标准.doc.doc

附件4（表1）： 音视频媒体资源评审参考标准 一级指标 二级指标 （分） 要 求 选项要求 M 内容科学（8） 教学内容健康、正确，无思想性、科学性错误，适合教学对象的需要 M 选材科学（8） 选材典型、真实、有代表性，符合学科要求，能够反映学科前沿，与国培计划的适切性 M 内容规范（4） 文字、符号、单位和公式符合国家标准 M 场景、示范规范（4） 场景设置、动画、模拟实验符合科学原理 M 教学设计 (30分) 指导思想（6） 针对性、实用性强，符合教育教学规律 O 教学策略（8） 能运用多种策略激发学习动机，注重启发，促进思维，培养能力 O 组织结构（8） 知识组织结构符合知识点的内在逻辑体系和学习者的认知规律,突出重点,分散难点 M 知识点讲解（8） 发挥音视频教材的优势，把重、难、关键知识点讲解透彻 O 技术规范 (10分) 图像质量（5） 图像清晰、稳定，画面无跳动、划伤、扭曲现象，无明显偏色，色彩无突变 M 声音质量（5） 声画同步，音响效果真实，无失真和噪声的干扰 M 媒体呈现 （30分) 镜头处理（8） 镜头编辑、组接、特技动作自然，符合组接原则，节奏适当 M 字幕效果（3） 字幕工整、规范、美观 O 伴音与解说（5） 音量前后一致，伴音清晰,解说读音准确，语速适中 O 画面效果（5） 美工效果适当，构图合理，用光准确，画面生动，色彩和谐 O 声音效果（3） 解说、效果声、音乐处理恰当、感染力强，声音和谐 O 创意（6） 创意新颖、构思巧妙、节奏合理 E 总分 注： M为必须通过项，O为可选项，E为鼓励项； 优秀资源（85分以上） 推荐资源（60－85分） 不推荐资源（60分以下） 3．涉及思想性问题评分采用“一票否决制”，即只要有一项得0分就将被否决，不能进入下面栏目的评价程序。 附件4（表2）： 多媒体课件资源评审参考标准 一级指标 二级指标 （分） 要 求 选项要求 评分 教学内容 （30分） 内容定位（5） 有明确的学习对象和基础要求说明，有明确的学习目标或教学基本要求 M 先进性（4） 教学内容能够体现学科前沿 M 内容表述﹡课件中所表述的内容确资料 选择题材恰当，反映教学重点难点，解决实际教学问题 M 扩展性资源（3） 提供丰富的扩展性资源，便于学习者进行研究性学习 O 模拟仿真（3） 能反映客观事实、符合科学原理 O 教学设计 (30分) 指导思想（5） 针对性、实用性强，符合教育教学规律 O 教学目标（5） 有明确的学习目标或教学的基本要求 M 教学策略（5） 能运用多种策略激发学习动机，注重启发，促进思维，培养能力 M 组织结构（5） 教学组织思路清晰操作性操作简便、快捷稳定课件在调试、过程中故障能在上正常运行图片视频清晰,色还原正常 E 交互画面课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了附件4（表3）： 网络课程资源评审参考标准 一级指标 二级指标 （分） 要 求 选项要求 评分 教学内容28分 课程定位（2） 有明确的学习对象和基础要求说明，声明课程的使用对象以及所需的基础知识，与“国培计划”培训项目的适用性 M 科学性（2）﹡ 提供学习过程跟踪记录的机制，学习者可以从前一次退出的地方开始新的学习 E 帮助（4） 联机帮助及时有效，联机帮助易读、易懂 O 插件（2） 带有课件运行时所需的且现行浏览器中不支持的附加插件，课件在本地运行过程中遇到需要下载插件时，能提供自动下载 M 可控性（2） 学习者可以控制多媒体信息的呈现 O 技术规范 10分 可靠性（4） 安装/卸载方法简便易用，课件运行出现意外中断，重新开始课件能正常运行 O 兼容性（2） 课程可以跨平台使用 O 安全性（2） 学习者不能随意删除或添加数据 M 规范性（2） 课件中的资源达到《现代远程教育资源建设技术规范》 M 信息呈现 11分 媒体选择（4） 各种媒体表现与学科专业内容有机结合，各种媒体使用协调 O 界面设计（7） 页面布局合理，色彩搭配协调，各页风格统一，创意新颖，每页长度不超过3屏，导航元素个数在3－7个 M 文档资料 4分 技术资料（2） 有完整的技术文档材料，包括技术实现方式、运行环境和具体用户使用手册 M 辅助材料（2） 提供学习的辅助材料，课程附带教学指南、习题参考答案、重点解析等 O 总分 注： M为必须通过项，O为可选项，E为鼓励项； 优秀资源（85分以上） 推荐资源（60－85分） 不推荐资源（60分以下） 3．涉及思想性问题评分采用“一票否决制”，即只要有一项得0分就将