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第一单元：喜欢我自己 小小的我 教学目标： 通过游戏，让学生认识每个人在外貌、表情、性格、兴趣等方面都有自己的特征，从而增进对自己的认识和了解。 通过活动，让学生体会每个人都是独一无二的，从而珍视自己，也珍视别人。 重点难点： 不是为游戏而游戏，要将游戏活动自然与教学目标结合，然学生感受到自己的独特性，进而喜欢自己。 活动过程中强调共同参与原则，尽可能把时间让给学生分享。 教学准备： 轮图打印稿（不打印教材的情况下）、彩色笔、上课课件、 教学过程： 一、心情糖果： 每一个小小的都是独一无二的，我们要喜欢自己。 二、活动广场 1、发现不同 师：请一位同学上台背对大家，再请出一位同学来唱一首歌，念一段文章，或者笑一笑，让讲台上的同学猜一猜名字。 （1）进行游戏 （2）分享感受 师：我们每个人在声音、语音、语调乃至笑声都有自己的独特性，是不是很神奇？让我们继续来走近自己，发现自己的与众不同。 2、填填涂涂 师：接下来让我们进一步了解自己，我们来画画属于自己的轮图。 下发轮图每人一份 宣布规则 根据自己的兴趣指数来涂色： *“兴趣很大”的涂成红色； “兴趣一般”的涂成黄色； *“兴趣很小”的涂成蓝色； “没有兴趣”的涂成绿色。 *如有其他的“轮图”上没有现实的爱好与特长，可填写在空格内，并涂上相应程度的颜色。 （3）填填涂涂 （4）分享感受 师：看着全班没有一张相同的轮图，我们发现除了我们的外貌、声音不同以外，我们的兴趣爱好也是个不相同，我们每一个都是独一无二的。 三、活动感受： 1、尽可能每一位学生分享感受。 四、智慧随身包： 每一个小小的我都是有着独特之处，每个人都以自己的独特点缀了这个世界。 我的世界 教学目标： 通过游戏，积极发现自己的优势与长处。 通过活动，从而喜欢自己，悦纳自己。 重点难点： 不是为游戏而游戏，要将游戏活动自然与教学目标结合，让学生积极的、理性的看到自己的优势。 活动过程中强调共同参与原则，尽可能把时间让给学生分享。 教学准备： 名片打印稿（不打印教材的情况下）、彩色笔、上课课件、 教学过程： 一、心情糖果 让我们走近自己，了解自己吧！只有我接纳自己，别人才会接纳我；只有我喜欢自己，别人才会喜欢我哦！ 二、活动广场 1、交换名片： 师：一起来做做名片，让我们进一步互相认识吧！要求是：尽可能多的将自己的信息写在名片上，让更多的同学知道你的与众不同的一面。 学生制作名片（提示学生可以适当美化、播放轻快的音乐） 学生相互交流名片 学生分享感受（较少一下自己有多认识了哪一位同学的特质） 师：每一张小小的名片里藏着一个与众不同的“我”。 2、排队游戏： 师：现在，我们再来完成另一个游戏——看谁排第一。看看你是在什么情况下排过第一，心情如何？ （1）游戏规则：根据老师的提示，请快速地把队伍排完整，记住自己是在什么情况下排在第一的。 第一次：根据身高由矮到高； 第二次：根据肤色由深到浅； 第三次：根据声音由轻到响； 第四次：根据本次语文成绩由高到低； 第五次：根据生日的具体日子（1月25日）的数字由小到大。 （2）进行游戏 分享感受 师：有时候第一不止是一个哦！只要我们曾经努力，我们都可以成为第一。每一个人都有着自己独特的外貌与个性，相信无论在怎样的情况下，你都可以做一个独一无二的我，至少会在某一领域中，我也可以是佼佼者，排在队伍的最前面，此时，我们都会因为我是我而感到幸福和骄傲！ 3、优点轰炸 师：既然我们都有属于自己的第一，那么我们赶紧一起用放大镜来找找自己的优点吧！ 学生写优点 小组内分享自己的优点 请其他同学也可以来说说彼此优点。 三、活动感受： 1、尽可能每一位学生分享感受。 四、智慧随身 说起我自己，有一万个理由可以用自爱来代替自卑。世界上没有任何一个人和我长的一模一样，这世界因为不同而精彩，因为不同而美丽。 我是一棵树 教学目标： 通过游戏自然引入课题，同时营造一种宽松和谐的氛围，感染愉悦心情。 以我是一棵是为主线，让学生认识生命、感悟生命、和谐生命，从而快乐生活及发自内心的呵护生命的责任感。 通过学生自己画画、说说、评评来进一步加深对生命的理解与亲身感受。 重点难点： 以树喻人，通过说树对于讲述小学生生命教育观念。 活动过程中强调共同参与原则，尽可能把时间让给学生分享。 教学准备： 课件（一棵树成长的的过程的画面）、画笔、纸张、音乐。 教学过程： 一、心情糖果： 生命的美好在于感受，在于成长，在于分享！ 二、活动广场 变树游戏 师：让我们一起来玩一玩变树游戏。通过小组的力量，用我们的肢体“变”出一棵树的样子。准备好了吗？超级变变变开始啦！ 分小组学生游戏 展示小组变树成果 分享感受 涂涂画画 师：刚才我们一起来做了变树的游戏，如果你是一