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班级活动及日常工作总结 本学期有大型活动两次：运动会、歌咏比赛 表扬： 运动会——孟繁瑾家长为班级借彩旗、定做班旗 姜智博家长借锣鼓、武文淇家长帮助买班服 歌咏比赛 三次大型劳动表现突出的同学：孙浩伦、杨雨宸、周泳竹、崔雨瞳、 平时工作认真负责的同学：李莹、卜庆文、杨懿、杜俊玲、周妍池、徐敬琪、刘若缇、焦小洋、刘金龙、王无竟、樊玥彤、孟繁瑾、朱旂平 注重孩子人格培养为孩子一生负责 问题：自卑、软弱、暴戾、偏狭、自私心态的泛滥 、缺乏沟通能力 目标：自信、乐观、坚强、热爱生活、热爱生命 个性认识错误：染发、戴首饰、说话流里流气应该不是个性。真正的个性应是自信、乐观、不盲从、对问题有自己独特的见解。 素质教育在我国呼吁了已经二十几年，但仍有些人认为“跑跑跳跳、写写画画或弹弹唱唱”就是对学生进行素质教育。其实，这是对素质教育的肤浅之见，甚至是曲解。它实际上只注重了素质教育的一些外在形式，而忽略了其最本质的东西——对学生健全人格的培养。 　　所谓健全人格，是指具有良好的道德品质，有正确的人生观，有较好的智力水平，胸襟开阔，人际关系良好，情绪经常愉快，善于客观地分析所遇到的事情和问题，具有解决问题或矛盾的毅力和能力。从儿童心理卫生的角度看，培养儿童的健全人格实属必要，能使他们长大后，具有良好的心理健康水平和适应环境的能力。 美国教育家戴尔·卡耐基对各界名人进行了广泛