第六课新诗选.doc

班級： 姓名： 第六課 新詩選 蓉子 認識作者 １、第一首詩：傘：作者（ 蓉子 ），本名王蓉芷。 ２、蓉子，現代文學作家，四十年來創作不輟，文壇譽為「（ 永遠的青鳥 ）」。 ３、著有（ 千曲之聲 ）、（ 童話城 ）；（ 這一站不到神話 ）、青鳥集等 ４、第二首詩：射手：作者（ 梁雲坡 ），本名梁在正。 ５、河北省人，（ 詩 ）、（ 文 ）、畫兼長。 ６．著有（ 　碎葉集　　 ）、（ 　射手　 ）；（ 燈火 ）等書。 題解 第一首詩：傘：選自（ 千曲之聲 ）。 作者藉生活中經常使用的傘，描寫她（ 寧靜悠閒 ）與恬然的情懷。 詩分四節，第一節描寫（　　　傘開啟的意象　　　　）；第二節把各式各樣的傘做種種的譬喻；第三節寫一傘相伴，傘可以遮陽避雨，也使作者擁有（　　　自在自適　　　）的世界；第四節寫傘的開闔，表現了作者（　　　　　和諧寧靜　　　　　）的心境。 第二首詩：射手：選自（ 　　　 青少年詩國之旅　　　　）。 作者以（　　　射手　　　）為喻，分別描述（　　青年、中年和老年　　　　　　　）三個人生階段的心態。 我要注意的字詞 、、、、、、、、、、、、、 課文 （１）傘 鳥翅初撲 幅幅相連 以蝙蝠弧形的雙翼 連成一個無懈可擊的圓 【段落大意】寫傘開啟的意象 一把小傘是一頂荷蓋 紅色朝暾　　　　　黑色晚雲 各種顏色的傘是載花的樹 而且能夠行走 【段落大意】把各式各樣打開的傘作種種的比喻。 一柄頂天 頂著艷陽 頂著雨 頂著單純兒歌的透明音符 自在自適的小小世界 【段落大意】寫傘的功用和聯想。 一傘在握 開闔自如 闔則為竿為杖 開則為花為亭 亭中藏一個寧靜的我 【段落大意】藉傘抒寫心境。 （２）射手 青春時 我是盲目的射手 自負有千萬隻箭 就無的放矢 自以為豪放 終於 射盡了囊中之箭 【段落大意】寫青春時的自負 中年時 我已百發百中 更發現無數更好的目標 可惜我已無箭可射 只惆悵地看一群拙劣的射手 浪費力氣！ 【段落大意】寫中年時的惆悵。 當我老邁時 啊！ 我看見我鬢髮皆白 正以老花的眼 顫抖的手 撿一根枯乾木棒 夢想削成青春之箭：：： 【段落大意】寫老邁時的夢想。 我應該學會的註釋 無懈可擊：沒有弱點可讓人攻擊，這裡有完美的意思。 荷蓋：這裡指荷葉。 朝暾：音ㄓㄠ ㄊㄨㄣ，早晨的陽光。暾：初升起的太陽。 無的放矢：毫無目標就胡亂放箭。 老邁：年老衰弱 字詞代換 ＊同義詞： １．自負：（ 自恃 ） ２．拙劣：（ 低劣 ） ３．惆悵：（ 悲苦 　 ） ４．無懈可擊：（　天衣無縫 ）、 ＊反義詞： １．豪放：（ 婉約 ） ２．青春：（ 老邁 ） ３．浪費：（ 節約 　 ） ４．無的放矢：（　　　 一針見血 　　 ） 腦筋急轉彎 ◎你可以聯想出多少基本字是相同的字詞呢？請寫出來。 目 門 虫 基本字 盼 盯 盲 間 閒 闖 螳 蛤 蝙 字 盼望 盯梢 盲目 房間 閒散 闖禍 螳螂 蛤蠣 蝙蝠 詞 目加分唸作盼 盼望的盼 目加丁唸作盯盯梢的盯 目加亡唸作盲盲目的盲 門加日唸作間 房間的間 門加月唸作閒閒散的閒 門加馬唸作闖闖禍的闖 虫加堂唸作螳螳螂的螳 虫加合唸作蛤 蛤蠣的蛤 虫加扁唸作蝙蝙蝠的蝙 書寫口訣 句子練習 學習單 一、課文填充 （１）傘 （ 幅幅相連 以（ 蝙蝠 ）弧形的雙翼 連成一個（ 無懈可擊 ）的圓 一把小傘是一頂（ 荷蓋 ） 紅色（ 朝暾 ） （ 黑色晚雲 ） 各種顏色的傘是載花的樹 而且能夠行走 一柄頂天 頂著艷陽 頂著雨 頂著（ 單純兒歌的透明音符 ） 自在自適的小小世界 （ 一傘在握 ） （ 開闔自如 ） 闔則（ 為竿為杖 ） 開則（ 為花為亭 ） 亭中藏一個寧靜的我 （２）射手 青春時 　我是（ 盲目的射手 ） 自負有千萬隻箭 就（ 無的放矢 ） 自以為（ 豪放 ） 終於 射盡了囊中之箭 中年時 我已百發百中 更發現無數更好的目標 可惜我已無箭可射 （ 只惆悵地看一群拙劣的射手