第十三讲综合复习与杂题（一）（教师版）.doc

第十三讲 综合复习与杂题（一）（教师版） 找规律 1、下面的每一个图形都是由△、□、○中两个构成的。观察各图形与它下面的数之间的关系“？”应当是几？ 解：32。 提示：△、○、□依次表示，1，2，3，外层是十位数，内层是个位数。 2、下面两张数表中的数的排列存在某种规律，你能找出这个规律，并根据这个规律把括号里的数填上吗？ （1）2 6 7 11 （2）2 3 1 4 4 （ ） 1 3 5 2 3 5 5 6 4 （ ） 3 解：（1）3； 提示：第二行等于第三行的2倍减去第一行； （2）7； 提示：第五列等于第一、二列之和。 3、下面各列数中都有一个“与众不同”的数，请将它们找出来： （1）3，5，7，11，15，19，23，… （2）6，12，33，27，21，10，15，30，… （3）2，5，10，16，22，28，32，38，24，… （4）2，3，5，8，12，16，23，30，… 解：（1）15不是质数； （2）10不是3的倍数； （3）5不是偶数； （4）16应为17，因为第（n+1）项等于第n项加n。 数字谜 1、将1～9这九个数码分别填入下面四个算式的□中，使得四个等式都成立： □－□=1。 □＋□=9， □□÷□=9， □×□=9。 解：5－4=1，3＋6=9，72÷8=9，1×9=9。 2、在下面乘法竖式中，每个不同的汉字代表1～9中不同的数字，而被乘数与积正好是反序数，求出这个竖式： 解： 3、在□内填入适当的数字，使下列除法竖式成立： 解：由竖式特点，推知除数应是99的两位数的约数，可能取值有11，33和99。再由商的个位是5，推知除数是11。 4、在下面式子中，不同的汉字代表不同的数字，求出它们使竖式成立的值： 解： 5、下面两个算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，求。 解：1234765 分析 由原题左式知A=1，结合右式推知E=7，再由左式推知B=2。再由左式推知F=6，再由左式推知C=3，再由右式推知G=5，D=4。 巧填算符 1、在 数阵 1、将1～10填入图中的10个○中，使得每个菱形的4个顶点之和都等于定数k。问：k的最大值与最小值各是多少？请各给出一种填法。 解： 2、将1～9这九个自然数分别填入下图中○内，使三角形每边上的四数之和都等于20，且有一个顶点○内的数字为1。 解： 3、将1，2，3，4，8，12这六个数入图中的六个○内，使三角形每条边上的三个数的乘积都相等。 解： 4、在图中的七个○内各填入一个质数，使每个小三角形（共六个）的三个顶点数之和相等，且为尽量小的质数。 解： 数图形 1、下面图形中分别有多少个三角形？ 解：35个。 2、下图中共有多少个长方形？ 解：64个 3、在下列各图中，每个最小的正三角形的面积都等于1，分别求出每个图中所有各种三角形的面积之和。 解：90个 4、如下图，在2×2方格中，画一条直线最多穿过3个方格；在3×3方格中，画一条直线最多穿过5个方格。在9×9方格中，画一条直线最多穿过多少个方格？ 二进制 1、把改写成十进制数. 分析:因为位数太多,我们先从低位写起. 解: =1×1＋0×2＋1×4＋0×8＋1×16＋1×32＋1×64 =1＋4＋16＋32＋64 = 2、用两种方法将改写成二进制数. 解 方法一 =64＋43 =64+32+11 =64+32+0×16+8+3 =64+32+0×16+8+0×4+2+1 = 解 方法二 ∵ 3、 4、 展开图 1、在下图所示的12个展开图中,哪些可以做成没有顶盖的小方盒? 解:（2）（3）（5）（6）（7）（8）（11）（12） 2、下面的四个展开图中,哪一个是右图所示的正方体的展开图? 解：（4） 3、下图是一个正方体纸盒的展开图,当折叠成纸盒时,1点与哪些点重合? 解：2和6 提示：观察左下图的8个顶点，其中与A点不在一个表面上的只有B点，也就是说，沿着表面走，这两个点的路程最远。在展开图上，这两个点恰好是相邻两个小正方形所构成的长方形