统计学(第3章统计数据的整理与显示)题库.docx

统计学授课题目第3章统计数据的整理与显示课次第4-5次授课方式讲授课时安排第4教学周-第5教学周，共3课时教学目的： 过本章的学习，要求明确统计整理的意义、内容和步骤；掌握统计分组的涵义及作用、正确选择分组标志的原则及分组方法；掌握分配数列的概念、种类、编制方法；熟悉统计表的结构及设计要求。教学重点及难点提示：重点为统计分组的概念、作用；正确选择分组标志的原则、方法；分配数列的编制。难点为分组标志的选择和次数分布的特征。案例导入：我国人口老龄化趋势不可逆转 数据整理的意义和程序一、数据整理的意义通过统计调查，我们得到许多原始数据，但这些数据是反映总体单位特征的、分散的、不系统的，为此必须对数据进行整理，使之由“个别”上升到“一般”,成为既便于储存，又便于传递的反映总体特征的资料。统计数据的整理是统计分析的前提，关系到整个统计工作的质量，因此，必须十分重视统计数据的整理。数据整理的程序统计数据整理的主要内容有：数据预处理、数据的分组（类）、汇总、整理后的数据显示。第二节 数据预处理一、数据的审核在分类汇总之前，必须对原始数据进行认真的审核。审核的内容是数据的完整性和准确性。所谓完整性审核，一是审核各调查单位的调查表或调查问卷是否汇集齐全，比如，已对500个学生分别发放了调查问卷，要审核是否全部回收，如果回收不全要及时催收；若无法催收，要清点已回收的数量；若回收的数量不能满足要