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也管他人瓦上霜 2012届高三（3）班 孔博禹 “各家自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。”这句话对于现在的人来说似乎是最佳的明哲保身之道。于是社会上多了冷眼旁观的“看客”，少了见义勇为的“猛士”。然而，真的猛士敢于直面“冷漠”的人生。哪怕自己的力量很微弱，他们也要拒绝冷漠，也管他人瓦上霜。 拒绝冷漠需要“侠之大者，为国为民”的责任心。能够看到人间疾苦，能够雪中送炭的人，是时代的楷模。只需“动动嘴皮子，拿拿笔杆子”就能衣食无忧的记者邓飞，为了贵州贫困山区的学生能吃上可口的午饭，成为了务实的行动者。他建立了“免费午餐公益基金”，并亲赴贵州山区的沙坝小学，帮助急需帮助的人。如此的“微公益”比比皆是。与之相对的，是尸位素餐的中国红十字会。既有炫富女郭美美，又有人死后才送到善款。这样一个缺乏责任心，甚至丢失了公德心的组织，又如何担当得起“慈善”二字？人们发出“捐赠不透明，我们就不捐”的声音，也是对这种不负责任的抵制。而冷漠，不就在不负责任的土壤里生根发芽了吗？ 拒绝冷漠，需要“赠人玫瑰，手有余香”的仁者心。仁者爱人，能够关爱他人，急人之所急，冷漠便没有容身之地了。江玉琴能为了救助伤员连闯红灯，用最快的速度将伤者送往医院；刘文秀能推己及人，感同身受，以温暖的一吻救下即将轻生的少年；玛利亚能从围观的群众中挺身而出，托起溺水者即将沉没的身躯。她们的善举不正是仁者爱人的最好体现吗？喜爱中国文化的玛利亚恐怕不会想到，自己已被赋予了一个具有浓厚中国文化的称号——“侠”，在她看来，自己仅仅是做了一件理所应当的事，作为人类的一份子，有义务向处于危难之中的同类施以援手。被称为“侠”，虽有些时势造英雄的感觉，但我们能看到，社会对善的肯定。 拒绝冷漠，需要“海纳百川，有容乃大”的宽容心。斤斤计较，处处提防，不正是冷漠的表现吗？徐梓涵的医疗过程灌注了家长和医院的爱，这种爱却是在时时录音，步步签字的互不信任中表达的；小悦悦的善款是被其父王持昌又一分不少地捐赠了出去，这种善却是在网友监督，媒体监控的“公正，公开”中完成的，难道就连起码的信任都给不了了吗？总有一些人，对生活中善的现象极度地敏感，质疑其为“作秀”，他们恐怕不是站在道德的立场上对善举进行善意的监督吧！仅仅是病态的不质疑不舒服啊！这样的刻薄，只会催生更多的冷漠。 如果冷漠是隔离在人们之间的高墙，我们就应该用责任的力量推倒它；如果冷漠是凝结在人们心头的坚冰，我们就应该用仁者的温暖融化它；如果冷漠是隐藏在人性中的荒漠，我们就应该用宽容的雨露滋润它。 拒绝冷漠，我们将迎来社会的和谐。 议论文分解分论点基本模式 面对高考作文灵活、宽泛的话题题目，有些同学往往打不开思路，写不出新意，拿不到高分。关键是平时要注意锻炼自己独立思考问题的能力，培养自己的创新思维。具体到高考话题议论文考生往往感到困难，感到无话可说，文章难以深入，但只要我们仔细地探索就一定有章法可寻，即都有它自己的基本模式，现在我们从议论文分论点分解的角度给大家提供几种模式。 一．类——“是什么”，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。 示例1：谈勇敢： ①勇敢是富贵不能淫的品质。 ②勇敢是贫贱不能移的人格。 ③勇敢是威武不能屈的气节。 示例2： 以“肩膀”为中心，进行分解。 （1）肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）； （2）肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）； （3）肩膀是恩情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。 二．因——“为什么”，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 例1：爱： ①因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。 ②因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。 ③因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。 例2：“人要有意气” ①人有意气才能有豁达开阔的胸襟。 ②人有意气才能有坚忍不拔的品质。 ③人有意气才能有流芳百世的美名。 三．法——“怎么样”、“怎么办”，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。 例：谈意气：中心：人要有意气。 （1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。  四．果——“会怎样”，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。 以“选择诚信”为中心论点： （1）晏殊选择诚信，赢得了群臣的尊敬； （2）商鞅选择诚信，赢得了改革的成功； （3）企业选择诚信，赢得了广阔的市场； （4）政府选择诚信，赢得了巨额的投资。 分解分论点的总体要求：分而有范，分而有理，分而有序。 ①分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣