作文的审题和构思解读.ppt

作文的审题和构思 ----献给长清区 为中考奋斗的莘莘学子 审题审什么？ 一审弦外之音：《总有属于我的季节》 《熟悉的地方也有风景》 《咀嚼生活的真味》 《不变的是真情》 注意语义双关题目： 《考试》 《台阶》 审题审什么？ 注意细微差别，通过替换比较突出差别： 《何老师，你听我说》vs《老师，你听我说》 《成长的烦恼》vs《我的烦恼》 《那声音常在心间》vs《那声音藏在心间》 《品味生活的真味》 vs 《咀嚼生活的真味》 《一个特殊的冬日》 vs 《一个普通的冬日》 审题审什么？ 审题审什么？ 二审文章详略：《我的心事》 思考：心事的起因？ 心事的产生发展过程？ 心事的解决过程？ 审题审什么？ 三审文章写法：《总有属于我的季节》 《熟悉的地方也有风景》 《咀嚼生活的真味》 《不变的是真情》 审题审什么？ 四审创新点：《我的心事》 《何老师，你听我说》 《又是一年风起时》 《离别》 审题审什么？ 审题课堂小训练： 《难忘那段并肩走过的时光》 审题总结：审题是为了从弦外之音中审出细微差别，确定文章选材、写法、详略和立意。注意用相似题目替换，突出差别避免偏题跑题。 审题审什么？ 如何构思作文？ 文章构思技巧 谈构思，先“安利”什么叫作文：作文不是“拍照式”的照搬客观生活，而是“绘画式”的加工客观生活。同时，生活除了外在的客观生活，还有内心的生活，它同样是真实生活的一部分。（《我喜欢的语文老师》） 文章构思技巧 一、 定型结构：首尾呼应 6—8自然段，各司其责 二、 巧设一“物”：线索、象征 三 、多重思维：《帮助》《考试》 四、 层次丰富： 2—3个层次，富有节奏感 《意外》《风景》 五、注意“三选一”原则 课堂小训练： 《看见》的修改训练 我的心事 ①“嘭！”铁门撞击着门框，发出剧烈的声响。我生气地摔门而去，“至于吗？不就和同学煲了个电话粥吗？” ②不知这是第几次和母亲因为鸡毛蒜皮的小事争吵而气得离家出走了。我走出楼道，刺骨的寒风扑面而来，几片枯黄的叶子在树上了无生气地耷拉着脑袋，干枯的枝桠更为这冬日的景象平添了份凄凉。刺眼的阳光穿透层层的云彩，射向大地，却怎样也照不进我那装满心事的心房：我和妈妈到底怎么了？随着年龄增长，每每面对母亲心中总有些不耐烦，如同干柴，被母亲的话一点就着，而争吵过后，只是更觉得凄惶。母亲是不是不爱我了？——这个想法成了我的心事。 学生作品欣赏 ③我漫无目的地走在马路上，从昔日见证我和母亲欢声笑语的地方走过，一丝丝伤感袭上心头：那边的秋千，小时候是每天妈妈要带我来的地方，妈妈最早教会我游泳的地方就是远处的那潭清澈的湖水，而我们第一张全家福照片就是在路边这个照相馆留下的幸福回忆。……唉，是否我和母亲之间的快乐一去不复返了？闻着小摊上那令母亲垂涎的地瓜香，我拿出钱，想为母亲买一块，想想还是算了。 ④无意中，远处的一对对母女攫取了我的视线，刚学会走路的小女孩踉踉跄跄地走在马路上，脚下不稳，扑倒在了地上。她的母亲急忙跑过去把她抱起，眼神中写满了焦急，：“宝贝不哭，磕哪儿了？妈妈帮你吹吹。”说着低下头去。泪水忽然盈满了我的双眼，我别过头去：这一幕是多么的温馨却又刺眼，熟悉却又陌生，这样的母亲是不是再也回不来了？ ⑤在饥饿与寒冷的夹击下，我不情愿地向家中走去。推开门，母亲那担忧的眼神闯进我心房，望着那还冒着热气的晚饭，心一下子如同被轻柔的春风吹拂过似的，暖洋洋的。母亲应该还是有一点在乎我的吧，“妈妈，我饿了！”，我用筷子夹起一块我最喜欢吃的红烧肉，满腹的心事仿佛也一下子烟消云散了。 ⑥饭后，我坐在沙发上看电视，当我正被小沈阳的幽默逗得捧腹大笑时，妈妈的催促声又一次传来：“别看了，快回屋学习去。”“妈，我刚放假，就看 … …”“看什么？快学习去！”最终，我只能不情愿的走进卧室，“嘭”的关上了房门，把自己扔到床上，望着窗外一眨一眨繁多的星星，忍不住叹了口气：“唉… …为什么我的心