作文-我和XX解读.ppt

作文 我和XX 习作要求 第一，题目规定了习作范围是写“我”和“××”之间所发生相关的事。从题目看，可以写以写人为主的记叙文，也可以写以记事为主的记叙文。 如写人为主的记叙文，写时就要侧重于人物描写，表现人物的思想品质； 如写事为主的记叙文，写时就要侧重于把事情写完整，把问题说清楚。 习作要求 第二 1、能把自己和别人之间发生的事写清楚。2、能通过人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。 3、语句通顺，表达有一定条理。 4、有自己的感受。 我的XX 《我和哥哥》、 《我和妈妈》、 《我和同学》 、 《我和老师》、《我和小伙伴》。。。。。。 感动的事：关心集体、乐于助人、勤劳、孝敬父母、生活节俭、善解人意、宽以待人、关心孩子、为他人着想、吃苦耐劳等。 总（开门见山，直奔主题） 分（抓住特点，具体叙述） 总（照应开头，主题升华） 我和妈妈 1、在我的印象中，妈妈很漂亮，可是妈妈的唠叨让我很烦恼。 2、我讨厌妈妈的唠叨，心思只放在电脑游戏上，让我数学考试只得了81分，我受到教育。 3、我理解了妈妈苦口婆心，不忘妈妈的谆谆教诲。 我和妈妈 我的妈妈长着高高的个子，不胖不瘦的身材，雪白的皮肤，笑起来有两个深深的酒窝，大大的眼睛旁也有几条鱼尾纹了，不过总的来说，我妈妈长的还不错。我们一起到外面去玩，人家见到我都说我长的帅，说我跟妈妈一样漂亮，呵呵，不知道是我沾了妈妈的光，还是妈妈沾了我的光。 虽然漂亮的妈妈让我自豪，可是妈妈的唠叨却让我很烦恼。 “张博，上完厕所怎么没关灯？”“吃饭前先洗手。”“把字写好了！”唉！我的妈妈真唠叨，尤其是对我的学习，我以前认为她就像一只蜜蜂，在我耳旁嗡嗡的叫个不停。可自从一件事过后，我突然发现妈妈的话无异于珍宝。 　　　　 那时，我正上五年级上半学期，马上就要迎来期中考试了。突然，一个振奋人心的游戏打动了我的心，于是立即下载了这个游戏。一玩上，就入迷了，落到了茶不思饭不想的地步。妈妈的唠叨也随之而来：“都快考试了，还玩这破游戏，再玩我给你删了！”“妈，别！”我恳求道。“那就快去学习，不学怎么能考好？我小时候……好好学才有好成绩,你呀……”“停，停，我上去学，服了你了。”随后关了电脑，很不情愿的上楼去了。“好好学，别偷懒…...”我捂住耳朵。我虽然坐在桌前，但心早已飞到电脑前，玩着游戏…… 　　　　转眼到了考试的时候,先考数学,我在考试时还想着那个游戏。最后只考了81分。回到家妈妈又说：“数学怎么才考这点分？我小时候……”听着听着，里面仿佛有着意味深长的哲理。于是我下定决心，突击语文，让语文考个好成绩。功夫不负有心人，我的语文果然考了个好成绩，在五年级下学期数学还考了100分！我进一步体会到，妈妈真是金口玉言呀！ * * * * * * * * * * * * * * 鼓舞你不断进步的事：学习用功、工作认真、爱读书、遇到困难和挫折不退缩、意志坚强、讲信用、机智勇敢、注意吸取教训、互相关爱等等。 让你受到深刻教训的事：老师（父母）的谆谆教导、老师（父母）的关爱、工作认真负责等等。 我写的人是妈妈，她和“我”发生了让我受到深刻教训的事，具体的一件事是_______________________________，从中我感悟到__________。 （总结全文，首尾呼应） （先引出我和这个人的关系， 他（她）是怎样的人） （我和他之间发生了什么事，我从中受到了教育）