1窃读记（最后修改）.pptVIP

选做题?? ?????????????????????????????????????????????????????????? 4、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。 ???? 因为……所以……?? 虽然……但是……?? 如果……就……?? ? 1．（?????? ）口袋里有很多钱，我（??????? ）能买很多我喜欢的书。 ? 2．（??????? ）口袋里没有多少钱，（?????? ）我不能买我喜欢的书。 我害怕被书店老板发现，每当我 觉得当时的环境已不适宜再读下 去的时候，我会知趣地放下书走 出去，再走进另一家。一本书要 到几家书店才能读完。 当她感觉当时的环境已不适宜再读 下去的时候，她会 ； 为了隐藏自己，她会 ； 最令她开心的是下雨天，为了让别 人更相信自己，她会 。 知趣的放下书走出去 贴在一个大人的身边 假装发愁 猜一猜 1、渴求而不知满足—— 3、形容雨又大又急，像倒下来一样—— 4、饿的肚子直叫，非常饥饿—— 6、形容留恋，不忍分离—— 贪婪 倾盆大雨 饥肠辘辘 白日梦 依依不舍 知趣 为何要“偷偷地”读书？ 搜集名人读书的故事或读书名言。 我知道一些关于读书、学习的成语，你还知道哪些？ 书读百遍，其义自现。 孜孜不倦 悬梁刺骨 凿壁偷光 博览群书 学而不厌 关于读书 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——（宋）苏轼 书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——（宋）陆游 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——（唐）韩愈 书是人类进步的阶梯。 ——（俄国）高尔基 与书交友 偷窃 招牌 炒菜 锅勺 目的地 暗喜 踮脚 腋窝 拥挤 哎哟 饥饿 贪婪 惧怕 滋味 适宜 知趣 顾客 光顾 倾盆大雨 充足 屋檐 皱眉头 饥肠辘辘 白日梦 饭碗 酸痛 支撑 书柜 暂时 依依不舍 麻木 读一读，写一写： 重点词语解释 饥肠辘辘：饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者在饿着肚子站着苦读中，幻想着能够有钱；要求不高，只不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。 依依不舍：非常留恋，舍不得离开。 整体感知 1.作者是按什么顺序记叙这件事的吗？ 时间顺序。 2.想一想课文记叙了一件什么事？ “我” 因无钱买书而偷偷躲在书店看书。 3.文章表现了“我”什么样的思想感情？ 表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 “我”时刻记得国文老师鼓励我们的话。 “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “我”常常到书店去“窃读”。 “我”在窃读过程的苦与乐. 品读感悟 1：小姑娘吃饭时间到了，为何不去饭店，反而去书店呢？ 学习第一自然段 学习第二自然段 1自由朗读课文，找出这个段落中的一组反义词。 安心-----担忧 2、“我”为什么既安心又担心呢？ 3、此时“我”最渴望的是什么呢？ （找到那本心爱的书） 仔细朗读课文的第三自然段，说说作者用了哪些动作描写来表达自己的感情，表现了什么？ 跨 踮 钻 挤 表现了“我”对读书的如饥似渴。 感悟形象：从这一系列的动作中， 你仿佛看到了什么? 第3自然段 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 动词的作用 书店的顾客之多 “我”对读书的如饥似渴 1．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。” 品味“窃读”，感受渴望 (1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处? (3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。 (表现出作者如饥似渴地读书。) 第4自然段 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 这是一个比喻句。 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼 。 写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 阅读的滋味有千百种，请同学们读第四自然段，并找出文中说明“窃读”滋味的句子。 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（第4自然段） 这是文章的中心句，也是作者情感的集中体现。 “我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” 为什么快乐？ 为什么惧怕？ 窃读中感受到了书籍 所带来的智慧和快乐。