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三年级下册《自我介绍》习作教学设计及反思
花都新华六小 罗敏玲
一、教学目标初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点,向别人介绍自己。三年级学生刚开始习作,“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。教学重点和难点教学重点培养学善观察思考表达的能力。
激发学生的表达欲望,引导学生有条理地介绍自己。
导入。孩子们,老师今天和大家见面,你们有什么感觉呢?是熟悉还是陌生?()对,。那么,今天就让们来介绍,互相了解一下好吗?(好!)真是一群勇敢又热情的孩子。那就先由老师来起个头好不好?、引出作文要点。嗯!请大家听一听这段声音,听完之后猜猜她介绍的是谁? “嗨!大家好!我是一名小学语文老师,今年岁的我,身高1.6米,身材。我有一头肩长发,一张蛋脸上镶着两条弯弯的柳叶眉,下面是一双炯炯有神的眼睛,不高的鼻子,还有一张能说会道的嘴巴!熟悉我的人都知道我是一个的人。”
2、你们猜到是谁了吗?(老师)对,老师觉得你们太聪明了,一猜就准这个人就是我。可是你们谁能告诉我,你是根据录音中的哪些地方判断是我呢?生:学生说出相关的句子,老师相机点拨,并板书关键词。(职业、年龄、身高、长相、性格、爱好……)、思考说不同。你们真,不仅会听,还会思考。那么,除了职业、年龄、身高、长相、性格、爱好……我们每个人还会有哪些与别人不同之处呢?生:每个人的声音不一样。(板书:声音穿着……、游戏激发兴趣,活跃思维。过:,每个人都有许许多多方面和别人不一样。老师想问问大家:喜欢玩游戏吗?(喜欢)哎哟,真是一群活泼可爱的孩子!我相信在待会儿的游戏中,你们一定都能踊跃发言,为自己争取到更多的小红花。今天我们要玩的游戏是找不同:请男同学和女同学分成两组,老师想要请一位男同学和一位女同学上台来帮我一个小忙,谁来呢?(或者请同学们推荐上来。)这两位同学真勇敢,请你们站到台上来,下面的男女同学都仔细观察了,看看他们有什么不同的地方?说对了,奖励小花一朵,说错了,减掉小花一朵。大家快点加油哦!(学生分别举手发言,并请男女同学各一位上台帮忙贴上小红花。)男女同学们都很厉害,拿到了不少红花呢。不过刚才同学们说的都是表面看到的,那我们给这两位代表也来说说自己吧!比如可以说说:爱吃什么,爱玩什么,或者有什么特长或缺点等等。男代表:……女代表:……师引导:这是介绍自己的什么呢?(爱好、经历……)5、从自身说特点。过渡:我们刚才都了解了这两位代表,那么,大家想不想也来说说自己的性格、爱好、优点等给大家听听呢?)生自由举手发言。师点拨:爱好、特长、优点、缺点……孩子们,刚才大家都是从自己的个性、爱好、特长等方面来介绍自己,那么我们写的作文会不会都一样呢?不会,因为我们每个人都是不一样的。6、欣赏。对!我们个性、爱好、长相不一样,而且经历的事情也不一样。看,这里有一位小朋友的经历就很有意思,我们一起看看吧!《可爱的》嗨!大家好!我今年9岁啦!胖乎乎的脸蛋,个子不高不矮。浓浓的眉毛下面长着一双机灵的眼睛。见过我的人都说这孩子真“精”!我属鼠,有句成语叫胆小如鼠,可我一点儿也不胆小,有时还胆大包天呢!不信呀,我告诉你一件事吧!有一次,爸爸买了几斤黄鳝,叫我去捉一条,我毫不胆怯,一伸手就捉,爸爸直叫好,妈妈在一旁连连说:“宝贝,赶快放下!会咬人的!”我拍拍胸脯,骄傲的说:“这有什么可怕的?不会咬!胆子都是练出来的嘛!”对了,我特爱打乒乓球。为这爱好我还被妈妈狠狠教训过一次呢!那是去年的事了,一个星期天,我在门外的墙壁上打乒乓球,一直打到中午了,妈妈叫我停下来快去吃饭。我说:“好的,马上就来。”可耳朵听进去了,嘴里却还继续数着:一、二、三……手上也根本停不下来。这一打啊,又是半个多小时。这下可把妈妈惹火了,把饭几下子狠狠地倒进了垃圾桶,还狠狠地臭骂了我一顿。事后,我想:练习打乒乓球是好事,但要合理安排时间,不然就会得不偿失。这就是我,一个活泼机灵的男孩——。你们喜欢我吗?愿意和我交朋友吧! 7、说说自己的经历。想必在平时大家肯定也有过这样精彩又独特的经历吧!现在就和你身边的小伙伴说说你那些有趣的经历吧!(学生交流,老师巡视。)老师真羡慕你们!每个人都有自己不同的特点和独特经历。那么,我们把它写下来吧!(课件出示习作要求,大家一起来读。)8、读习作要求:(1)、在刚才说的基础上添头加尾,突出自己的特点,写成一篇完整的习作。(2)、语句要通顺、连贯,有条理。(3)、注意良好的书写习惯。我们写作文,不仅要看好要求,还要注意写上一个好题目,还要注意修改。请看看的温馨小提示吧!、温馨小提示:(1)、写好以后,别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如:《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《我的自画像》等等……(2)、俗话说:好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 ,
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