《生命生命》教学课件（宋晓莉）.pptVIP

“ 一粒貌不惊人的种子，往往隐 藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的 毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的 彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇 迹。” ——杏林子 人教版四年级语文下册 第19课 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它侬下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 我是一只小小的飞蛾，被人紧攥在手中，只要他的手指稍一用力，我就不能动弹了，所以我挣扎着，极力鼓动双翅，我对自己说：“_________________。” 飞蛾那种强烈的求生欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 小组合作学习： 1、自主读文3、4自然段，选择你喜欢的一个段落来学习，画出自己认为写得精彩、含义深刻，最能表达作者感情的语句，从中你有什么感受或启示，小组内交流。 2、方法提示：朗读课文——划出句子——交流感受。 3 4 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 我是一粒小小小的香瓜子，掉进了墙角的砖缝中，这里没有＿＿＿，没有＿＿＿，也没有＿＿，但是我＿＿＿＿＿＿＿＿＿，即使我仅仅只能活几天。 阳光 泥土 一定 不屈向上，茁壮生长 水 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单是属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大地震撼，这就是我的生命，单单属于我的。 这就是我的生命，单单属于我的。 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了60多部著作。后来病情恶化，她忍着极大地痛苦，高声呼喊着“生命 生命”。 杏林子坐在轮椅上整整50年，写下了60多部著作。被誉为“台湾最具影响力的作家”，曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。并且成立了“伊甸残障基金会”帮助残障者。在她离世后，家属遵照她生前的遗愿，把遗体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”教学研究。她有一句名言：“除了爱，我一无所有。” 这是我的生命，单单属于我的。我一定好好地使用它，决不白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 绿色圃中小学教育网 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 虽然 生命短暂 但是 我们却可以 让有限的生命 体现出无限的价值 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得 更加光彩有力。 1、你还知道有哪些像杏林子一样用自己有限的生命体现出无限的价值的人。 2、我们应该如何对待自己的生命呢？ 3、作为小学生的我们，该怎么向杏林子学习，也使自己的生命体现出无限的价值呢？ 我会思考： 珍惜生命！ 热爱生命！ 善待生命！ 活得光彩有力！