中职PLC标准探讨.doc

《PLC应用技术》课程标准 ?  一、课程定位 是一门以“实用性和“应用性”为主的专业技术课程。 二、课程目标 本课 程目标是并且 能在今后的工作岗位不断拓展就业领域的专业人才。 三、教学内容 根据的实际工作过程需要设计课程教学内容。 1. 采用“基础+实例+实践”的教学模式，打破传统单一的知识传授教学模式。在 能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合等方法向项目教学法、 案例教学法、任务驱动等模式转换，教师和学生讲练结合，实现学做合一。 2.课程教学与证考试内容相结合，争取实现教学考证一体化、教学岗位一体化。 突出专业课 程的主体性强调 本课程学生做“熟练手”。 3.教学计划中设置课程设计综合周，目的是综合所学知识，实际完成一，最终使学生掌握的方法同时在实践教学的过程中，提高学生的综合职业能力。 4.通过实践教学，培养学生作为工程技术人员科学、严谨的工作态度和作风，培养 良好的职业道德和团队合作精神，激发学生对信息、网络技术的兴趣，拓展就业范围。 四、学习情境内容 学习情境一： 学习情境二：学习情境三：学习情境四：学习情境五：学习情境六：学习情境七：学习情境八：学习情境九：学习情境十：Y_____△降压起动控制 学习情境十一：学习情境十二：五、学习领域（课程）整体教学设计 开设专业 开设学年（学期） 学? 时：80 PLC应用技术 电子电器应用于维修 第五、六学期 理? ? 论 实? ? 践 前导课程 后续课程 《电工基础与电工技能》 《电子基础与技能》 《数字电路》 《电子设计》 《综合设计》 《传感器》 教学目标 知识目标 1、学会识别和使用按钮、行程开关、热继电器、熔断器、接触器等PLC的外围设备。 2、认识三菱PLC的外部端子；了解其功能及连接方法。 3、学会使用输入、输出继电器。 4、学会分析系统控制要求及分配点，能正确识读三相异步电动机单向运转控制系统的梯形图、线路图。 掌握PLC输入、输出控制和自锁保持控制原理。 学会分析系统控制要求及分配I/O点，能正确识读三相异步电动机可逆运转控制系统梯形图、线路图。 学会使用编程软件监控梯形图。 学会使用定时器和辅助继电器，能运用定时器构成振荡器。 学会分析系统控制要求及分配I/O点，能正确识读水塔水位控制系统梯形图、线路图。 完成水塔水位控制系统的调试与监控。 掌握MC、MCR、SET、RST、PLS及PLF指令的使用方法。 会分析系统控制要求及分配I/O点，能正确识读自动送料装车控制系统梯形图。 能独立完成自动送料装车控制系统的调试与监控。 掌握16位计数器的使用方法。 学会分析交通灯控制系统时序图，能根据“关键”时间点应用定时器编写顺序控制程序。 理解PLC的循环扫描原理。 学会使用状态元件，并正确应用步进指令编程。 分析液体混合装置控制要求，正确绘制系统状态转移图，掌握状态三要素和单流程的状态编程方法。 完成液体混合装置控制系统的调试与监控。 识读并行分支状态转移图，学会并行分支状态编程的方法。 能力目标 1、学会识读PLC控制系统线路图，通过运行PLC控制工作台自动往返系统，掌握PLC控制系统的组成及实现三相异步电动机正反转的方法。 学会使用编程软件输入梯形图，阅读指令表。 3、独立完成异步电动机可逆运转控制系统的安装与调试，学会软件联锁及硬件联锁的方法。 4、能独立完成交通灯控制系统的调试与监控。 5、能完成人行横道与车道灯控制系统的调试与监控。 素质目标 1.培养良好的职业道德和团队合作能力； 2.作为工程技术人员科学、严谨的工作态度和作风； 3.能识别并解决问题； 4.能接受批评，定位自己的角色及利益且顾及他人； 5.拓展信息、网络技术特长。 教学内容 1.熟练掌握各种基本命令； 2.熟练绘制系统线路图以及安装线路板等； 3.与 FX系列编程器等其他软件转换接口； 4.掌握梯形图、指令表等编程方式； 5.利用相应的工具实现用户化的工作环境； 6.掌握其系统的安装与配置。? 教学 方法 与手 段 教学方法 ? 采用“教、学、做一体化”的教学模式、任务驱动教学法、案例教学法，利用网络 资源自主学习的教学方法。 教学手段 实验室现场 多媒体演示 考核? 方法 过程 考核 过程考核（40%） 主要围绕学习态度、出勤情况（灵活的考勤方式、记录与教师学生动态表），课堂发言、讨论情况（发言的主动性及回答质量），课堂训练操作等。 终结 考核 终结考核（60%） 内容主要指期末试题操作考试。 六、学习领域(课程)课时分配 《PLC应用技术》课程课时分配 项目模块序号 项目模块名称 任务单元 学