小学美术兴趣小组活动记录探讨.doc

合肥市方桥中心小学 美 术 活 动 记 录 指导老师：方旻 方桥中心小学兴趣小组活动记录 活动内容 儿童面部表情学习用简单的线条，概括表现人物的表情。掌握面部表情变化的表现方法。1、引导观察人物面部表情—课本范画，同学之间。2、归纳、概括、范画人物面部表情简图，引导找出特征：3、画法步骤讲解：一、头型（脸型）并示范画法 二、发型（男、女）三、五官（表情）4、学生试画儿童头像，巡视指导。5、典型作业评讲。 用简单的线条，概括表现人物的表情。掌握面部表情变化的表现方法人物五官的位置。我的同学（写生）进一步运用、掌握观察的的方法。学会写生人物，表现人物头部特征的方法。1、复习上节课人物面部表现步骤 ，导入观察；在班上找男、女同学各一名（特征明显的）引导学生观察，并概括（议论、总结）。2、根据其中一个学生，进行写生，进行写生示范演示，讲解。头型特征，头发特征、五官特征逐一对照。3、学生写生—我的同学。巡视指导，典型作业分析，提出肯定和修正意见。4．着色指导、作业展示（优秀作业）。5、布置回家写生爸爸和***头像（肖像）。 进一步运用、掌握观察的的方法。学会写生人物，表现人物头部特征的方法。头部各部分特征的表现。正、侧五官位置的定位 方桥中心小学兴趣小组活动记录 活动内容 肖像进一步提高观察、概括、表现人物的能力。 通过画父母的肖像，培养细心，激发爱心。1、 学生家作父母肖像稿展示，评析、启发学生画准确：头像（脸型）、发型、服饰（色彩）、表情。2、 学生修改肖像稿后，正式画入美术作业本，巡视指导。3、 优秀作品评析。4、 学生互相欣赏作业、评论。进一步提高观察、概括、表现人物的能力。 通过画父母的肖像，培养细心，激发爱心。画出特征。人物特征、表情、服饰综合表现。《美术字》学习美术字的书方法，根据汉字特征分析结构，正确定位。学习黑体美术字笔划、结构定位，多个字整体效果1、 美术字写要点讲解、分析、示范。A、 平衡稳定、B、布白（布局）匀称、C、穿插谦让。2、 团结友爱”四字写法示范。3、 学生练习指导：打格子，布白划分（分析）写法示范学生跟写（铅笔定位）。4、 指导学生用水彩笔、蜡笔（油画棒）改写，完成作业。5、 试让学生试写“同学”两字）。1、 复习美术字定位方法，讲评试写作业“同学”两字，并进行示范。2、 黑体美术字笔划特征练习指导（特别注意粗细一致）。3、 “人民”两字书写指导。4、 学生作业、巡视指导。5、 学生作业讲评。6、 试让学生将“同学”两字改为黑体美术字，巡视指导、评析。介绍美术字常见字体：黑体、宋体、仿宋、变体单线体美术字、黑体美术字结构定位，笔划粗细一致、大小统一、平衡。剪纸——喜喜学习用彩纸剪“喜”字的方法，剪出各种“喜”字图纹，美化生活。1、 欣赏各种“喜”字纹样，让学生说说装饰在什么地方（用途），为什么？顺便介绍一些中国传统的吉祥纹样:通过介绍使学生增长知识，引发学习兴趣。2、 分析“喜”字的结构特征，找对称轴（黑板写出字）。3、 示范折纸，铅笔勾线（提示“熟练以后可不勾线直接剪），问：哪个同学剪过双喜？4、 数一数，喜字有几条横线？（7条）（隐含14条）等距划分。注意：纸不能折叠错；横要一样细；竖要一样粗；四个口可以变化。 5、 学生试剪“喜”字，巡视指导。6、 评析作品：启发学生在剪“喜”字的基础上，在设计中加入吉祥图案，使之更富有装饰性通过剪“喜”字，培养学生创造性思维及动手创美能力。学习折、剪、设计花样的方法（对称）。设计出富有装饰美的多种效果“喜“字纹样，启发创造性思维。贺卡设计传授设计，制作贺卡的基础知识与技能，并将贺卡送给自己的师长、朋友。1、 欣赏贺卡，先让学生分析务种贺卡的制作手法、文字、绘画、装饰等。概括方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等概括用途：贺年、贺节、贺生日、贺有意义的事等。赠送对象：老师、长辈、亲朋好友、同学等。2、 贺卡制作方法分析:确定送给谁 (设定送给校内教师)。 祝贺对方什么 写上什么话最合适 配上什么花纹，图案最相称 制成什么样式，贺卡更精巧、新型、美观。综合上述思路，绘出设计草图，然后精心制作成品。〈绘画方法、喷色（刷色）方法、绘、剪结合的方法剪贴的方法、立体构成制作制作方法。〉3、 学生开始设计，巡视指导，学生完成贺卡制作。4、 个别指导、帮助。5、 学生作品展示。评析。6、 课后学生送贺卡在设计、制作、赠送贺卡的过程中，培养学生尊敬长辈、团结友爱的良好品质。掌握设计、制作贺卡的方法，培养学生创造性思维和动手能力。设计符合赠予对象、节庆，具有个性特征富有创新意识用耐心、细致的学习习惯。静物写生训练