七年级上册第四单元17课走一步再走一步(上课用)解答.ppt

大家先来看一个故事： 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 　　第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。 　　就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 　　就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。 研讨探究 找出心理活动的句子加以体会？（8-15） “我”被遗弃：全身颤抖、冷汗直冒、心在瘦骨嶙峋的胸腔里面咚咚乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱的哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹、 主人公处于险境的心理状态：委屈、羞辱、迷茫、悔意、强烈的恐惧感。 分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？ 继而： 最初： 随后： 最后： 毫无信心 “我下不来…..我会摔死的。” 信心萌发 “这似乎是能办到的。我顿时 有了信心” 信心大增 “我”能办到 产生巨大成就感 16-22 作用：展现我由害怕困难到战胜困难的全过程。 爬下悬崖 动作 心理 哭 毫无信心 移、伸、探、踩 萌发信心 又照着做（移、伸、探、踩） 信心大增 移、爬、踩、投、啜泣 巨大的成就感 我听见有人啜泣，正纳罕那人是谁，结果发现原来是我自己，为什么会有这样的感觉？ 由于极度恐惧而产生的某种幻觉。 语言诙谐幽默 文中几次写到啜泣？有何不同？ 第一处：突出我胆小、害怕、恐惧的心理 第二处：被困悬崖的委屈、对自己爬下悬崖行为的后怕、战胜困难后的轻松、喜悦、激动 文中对暮色的描写有什么作用？（15、16） ①描绘了一幅悬崖暮色的图画 ②渲染了一种阴森、荒凉的气氛 ③烘托了我当时紧张、害怕恐惧、绝望的心情 ④推动了故事情节的发展。 从悬崖上下来实际上是一件小事，“我”为什么会有一种巨大的成就感？为什么说这是我永远忘不了的经历？ 虽然我从只有几米高的石架上爬下来，但对一个孱弱、缺乏自信的孩子来说，是巨大的成就。因为我从这次经历中体会到了人生哲理，并且终身受益。 “我”在悬崖上所学到的经验是什么？ ①从悬崖上学到的经验使我终身受益：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。②不要害怕困难，而要冷静分析困难，化解困难，把一个大困难化为一个一个小困难，再各个击破，从而取得成功。 “屡次”是什么意思？说明了什么 ①一次又一次、多次 ②强调这“经验”的普遍意义 最后一段主要运用什么表达方式？在文中有何作用 议论 ①内容：不再局限于我下悬崖时候的经历，而是指人生旅途中的种种挫折。在面对这些挫折时，不要想整个困难有多大，而只是着眼于那最初的一小步，一步一步走，直到解决所有困难。 ②结构：总结全文，升华中心：遇到困难不要怕，只要把大困难化为小困难，再各个击破，就能战胜困难，取得成功。点题，使文章结构更加完整。议论，画龙点睛。 结尾说看到前途茫茫而灰心丧气，又说直到抵达我所要到的地方，既然要到的地方很明确，为什么又说“前途茫茫”？ 前途茫茫：不知道怎样才能抵达我所要到达的地方，困难重重、举步维艰 说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 ①表层：“我”在父亲鼓励下克服困难，一步一步走下悬崖。 ②深层：关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。 你能归纳主旨吗？ 课文通过写我童年一次冒险脱险的经历，告诉我们：遇到困难不要怕，只要把大困难化为一个一个小困难，再各个击破，最终就能战胜困难，取得成功。 第二课时 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？ 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下