十三《火把节之歌》课件解读.ppt

* 火把节有关知识 火把节是所有彝族地区的传统节日，流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳西、基诺、拉祜（hù）等族也过这一节日。农历六月二十四日的火把节是彝族最隆重、最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最富有浓郁民族特征的节日，更是全族人民的盛典。火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，节期三天。2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 王充闾，笔名汪聪，1935年2月5日出生于辽宁盘锦。中国作协委员。 作品《柳荫絮语》获1989年辽宁省文学创作“丰收奖”一等奖；散文《长岛诗踪》、《情满菊花岛》分别获1991年“五彩城”全国散文大赛一等奖、1993年人民日报“中国匹克”杯精短散文征文一等奖；散文集《春宽梦窄》1997年获东北三省作协联合举办的“东北文学奖”一等奖，1998年获全国“鲁迅文学奖”优秀散文作品奖。 作者介绍： 写作背景： 本文是2006年作者发表于《人民日报海外版》一篇记录彝家古老的祭火节的文章，是作者到凉山采风时写的。 学习目标 1.掌握本课生字新词，积累词语。2.理解课文内容，想象彝族火把节的热烈场面。 3.有感情地朗读课文，感受彝族特有的民族风情。 4.总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。 读准下列词语 头 帕（ ） 披毡（ ）淬水（ ） 矫（ ）健 摔 跤（ ）嫉妒（ ） 攒聚（ ） 蒿（ ）枝 吞噬（ ） 五道箐（ ） 彝（ ）族 犄（ ）角 激情四溢 数不胜数 不屈不挠 pà pīzhān cuì jiǎo jiāo jí dù cuán hāo shì qìng yí jī 1.本文的标题有什么作用？ “火把节之歌”具有双重含义，既指火把节上所唱的歌曲，又是对彝族人民淳朴的民风和热烈奔放、充满活力的民族精神的歌颂。 整体感知： 2.这篇课文主要讲了什么？ 主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。 火把节之歌 写火在彝族人民心目中的神圣地位(③④) 交代火把节的来历(⑤) 介绍火把节活动之歌舞表演、选美活动(⑥⑦) 揭示彝族人的精神特质(⑧) 介绍火把节活动之游行、祝福(⑨⑩) 一、开篇点题，总领全文。（①②） 三、揭示火把节的精神内涵。?? 二、介绍火在彝族人心中的神圣地位、火把节的来历及活动(3—10) 3.文章可以分成几部分？概括每部分的内容。 4.第3段从哪几个方面表现火在彝族人民心目中的神圣地位？ ①年节祭品要一一在火上转三圈； ②严禁人畜践踏与跨越火塘； ③猎人、牧人常用的引火绳，在家要挂在屋壁上方，用后只能用手压灭而不许用唾沫淹灭。 5.第6段描写火把节的场面有什么作用？ ①渲染了节日的热烈氛围； ②为下文表现彝族人民的精神作铺垫。 品析第6—12自然段 6.第7段中选美的标准能否调换顺序？ 不能。因为选美的标准是递进的关系，越往后越显得重要。 7.第8段的最后一句属于什么表达方式？ 议论，揭示火把节所蕴含的民族精神，表现出彝族人民生命力的旺盛，表达了作者对彝族人民的热情歌颂。 8.第9段引用歌词有什么作用？ 引用歌词表达了彝族人民对幸福生活的祈求和向往，也表现了火把节的象征意义。 9.第10段引用古诗句有什么作用？ 引用元朝诗人文璋甫的《火节》中的诗句，既照应了文章标题“火把节之歌”，又诗化了彝族人民的民族精神。 10.第12段狂欢精神指什么？现代人的精神需求又指什么？ 狂欢精神指欢乐、豪放、激情 现代人的精神需求指平安、快乐、积极向上 品味语言 下面句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 1．歌声美，舞步轻，织成了一条情韵绵绵的女儿河，又好似一朵朵太阳花在蓝天下缓缓滚动。 连用两个比喻，生动形象地写出了彝家女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的情态之美。 *