2015秋季四上科学诊断自测题讲解.doc

2015年秋季四年级科学上册诊断自测题 第一单元 《我们吃什么》 学校 班级　　　　　　　姓名　 　　　等级 一、查漏补缺。 1、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下_____ ，这说明芝麻里含有_____ 。 2、 给我们提供了丰富的食物。 3、维持人类生命健康的营养素，主要包括、、、维生素、和。用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持 良好的通风效果。 （ ） 4、我喜欢边看电视边吃饭。 （ ） 5、买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。 （ ） 四、我帮它们找朋友： 将食物和所含的营养成分用线连接起来。 蛋白质 花生油、香油 脂肪 瘦肉、鱼 淀粉 食盐 盐类　　　　　　 　 馒头、米饭 五、猜想与探究。 马铃薯中是否含有淀粉，写出你的猜想与实验方案。 六、科学与生活。 结合生活实际设计出你的一日三餐，并说出你的理由。 2015年四年级科学上册诊断自测题 第二单元 《水里有什么》 学校 班级　　 姓名　 　　　 等级 一、查漏补缺。 1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做 。 2、除去水中不溶解的较大的杂质用 _的方法，除去较小的杂质用_______ 的方法，除去能溶解的细菌、病毒等杂质用______ _的方法 。 3、加快物体溶解的方法有_________、__________、将物体研碎。 4、某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量＞20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。根据以上说明，我认为这种饮料 是 饮料，颜色可能是 ，饮用时会觉得有 味。 5、生活中给水消毒的最简单的方法是 。 二、海滩拾贝。 1、在水中不断加入食盐，我们发现（ ）。 A、食盐会一直溶解下去 B、食盐不会一直溶解下去 2、汽水中的气体是通过 （ ）的方法溶解的。 A、 打入 B、 加压 C、减压 3、我们可以用（ ）的方法，把食盐从盐水中分离出来。 A、过滤 B、 沉淀 C、 蒸发 4、（ ）能使砂糖在水中溶解的速度达到最快。 A、搅拌 B、用热水 C、既用热水又搅拌 5、生活中，溶解现象带来危害的有（ ）。 A、食盐溶解在水里 B、酒精溶解在水里 C、酸雨 6、在水里滴几滴油，油会 （ ）。 A、沉在水底，不能溶解 B、浮在水面，不能溶解 C、在水中溶解了 三、明辨是非。 1、在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。 （ ） 2、溶解给我们带来了方便，没有什么危害。 （ ） 3、溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。 （ ） 4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。 （ ） 5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质。 （ ） 四、我的科学实验。 1、 如图，将食盐和砂子分别放在水里， 搅拌，会发现食盐 ，砂子 ， 说明食盐 ，砂子 。 2、如图，________号杯水中的糖溶解的快。 因为___________________________ 。 五、生活中的科学。 夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快？ 六、猜想与探究 让冰糖溶解得更快的方法有哪些？请选择你喜欢的一种进行猜想并设计实验方案。 2015年四年级科学上册诊断自测题 第三单元 《植物的生活》 学校 班级　　　 　姓名　 　　　　等级 一、查漏补缺。 1、植物的身体一般包括根、　　 、叶、　　 、果实、　　 六部分。 2、植物生长所需的养料，绝大部分是由　　　　制造的。 3、植物的茎具有运输　　　　和　　　　的作用。 4、观察叶子的气孔时，要选用叶子的　　　　　，用　　　　　观察。 5、根主