2016-2017学年七上古诗文理解性默写题讲解.ppt

2016-2017学年七上古诗文理解性默写 《观沧海》 1.中最能表达作者博大胸襟的句子: 2.中描写草木景色的句子： 3.写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子： 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 树木从生，百草丰茂。 水何澹澹，山岛竦峙。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1.正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句： 2.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句： 3.把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《次北固山下》 1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子： 2.表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句： 3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句： 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 《天净沙·秋思》 1.《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉景物的句子： 2. 《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句： 3.该曲的主旨句是： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 夕阳西下，断肠人在天涯。 《论语》十二章 1.阐述学习与思考关系的句子： 2.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： 3.在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用______来表示： 学而不思则罔，思而不学则殆。 择其善者而从之，其不善者而改之。 三人行，必有我师焉。 1.体现复习是学习的重要方法，且对学习者有重要意义的一句: 2.当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是： 3.《论语》中有一句话可以表达对远方朋友到来的喜悦之情： 4.阐述学习与思考关系的句子是： 知之为知之，不知为不知，是知也。 人不知而不愠，不亦君子乎。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 《论语》十二章 1.阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的是: 2.论述君子对富贵的正确态度是： 3.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话： 温故而知新，可以为师矣。 不义而富且贵，于我如浮云。 择其善者而从之，其不善者而改之。 《论语》十二章 1.点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句: 2.表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是： 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 《峨眉山月歌》 1.常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是： 正是江南好风景，落花时节又逢君。 《江南逢李龟年》 1.写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等渴望等诗句： 遥怜故园菊，应傍战场开。 《行军九日思长安故园》 1.表现边塞荒寒凄冷的句子: 2.表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句： 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 《夜上受降城闻笛》 1.表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子: 2.诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： 3.诗中运用鲜明对比来表现作者观点的句子： 4.淋漓尽致地抒发了诗人豪迈乐观之情的诗句是： 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 《秋词》 1.诗中设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子: 2.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句： 3.超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 《夜雨寄北》 1.直接表达自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句: 2.诗中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的句子： 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。 《十一月四日风雨大作》 1.表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子: 2.诗中运用拟人手法，表现了壮阔的北方河山的诗句： 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 《潼关》 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *