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2016—2017学年人教版必修四:8.2 用发展的观点看问题 课件1(20张).pptx
第二框 用发展的观点看问题1.知识目标(1)理解发展的实质,明确事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。(2)知道新旧事物的联系与区别,会分析新事物前途光明、道路曲折的原因。2.能力目标(1)运用中国近现代历史知识,归纳出哲学知识。(2)增强交流与表达能力,能清楚地表达自己的态度和观点。(3)锻炼辩证思维能力,就同一对象在不同条件下进行多角度思考。3.情感、态度和价值观目标(1)坚定发展社会主义的信心,体会发展过程的艰辛。(2)培养历史责任感,树立爱国情怀,增强公民意识。(3)通过了解党在国家发展进程中起到的关键作用,自觉拥护党的领导。一二一、前途是光明的 道路是曲折的1.事物发展的前途是光明的(1)新事物的含义:新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。(2)新事物必然战胜旧事物。①新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大前途。②新事物在旧事物的母体中孕育产生,克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了为旧事物所不能容纳的新内容,具有旧事物所不可比拟的优越性。③在社会历史领域中,新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。一二提示事物发展的方向是前进的、上升的,事物发展的总趋势是前进的,这是指事物发展的总体方向,不是指事物发展的某一阶段的方向,更不是指每一步的方向。事物发展的某一阶段、某一时间、某一点的趋势和方向既可能是前进的,也可能是停滞的,甚至是倒退的,但事物发展的总趋势是前进的。一二2.事物发展的道路是曲折的(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。(2)人们对新事物的认识也有一个过程。(3)旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。提示事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的。事物发展是前进性和曲折性的统一。只承认前进性而否认曲折性,是形而上学的直线论;只承认曲折性而否认前进性,就会丧失信心,是悲观主义的论调。一二3.方法论要求(1)要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮大。(2)要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验。一二二、做好量变的准备 促进事物的质变1.量变和质变的含义量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。(1)量变是事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化。(2)质变是事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变,是一种根本的、显著的变化。2.量变与质变的辩证关系事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。一二3.方法论要求(1)重视量的积累,为实现事物的质变创造条件。(2)要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃。提示在量变和质变的关系上,形而上学有两种表现形式。一种是否认量变是质变的必要准备的“激变论”(只承认质变,否认量变)。另一种是认为事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃的“庸俗进化论”(否认质变或否认质变是量变的必然结果)。知识点一知识点二正确理解事物发展的前进性与曲折性1.新事物并不是对旧事物的彻底否定事物发展的方向是前进的、上升的,新事物必然战胜旧事物,这不是说新事物是对旧事物的彻底否定。新旧事物有着历史的联系,新事物是在旧事物的基础上产生的,是对旧事物的“扬弃”,这是辩证的否定,而不是全盘否定。注意克服新旧事物认识上的误区(1)不能以事物出现时间的先后来判定一个事物是否是新事物。新事物都是后来出现的,但不等于说,凡是后来出现的事物都是新事物。新出现的事物如果不符合客观规律,没有强大的生命力和远大的发展前途,就不是新事物。知识点一知识点二(2)不能以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判定新旧事物。因为新事物的成长都要经历一个由小到大、由弱到强、由不完善到比较完善的发展过程。在它的早期发展阶段,力量上比较薄弱,所以未必比旧事物强大。因此,在新事物成长的过程中,必然会出现这样或那样的问题,但只要它符合客观发展规律,最终一定会发展壮大、成熟和完善的。(3)不能仅从事物的名称、旗号等表面形式来判定新旧事物,这样容易被表面现象或者假象迷惑。知识点一知识点二2.事物发展的方向是前进的、上升的,这不是说事物每时每刻都在前进事物发展的方向是指事物发展全过程的“总方向”“总趋势”,不是指事物发展的某一阶段、某一时间、某一点的趋势和方向。事物发展的某一阶段、某一时间、某一点的趋势和方向既可能是前进的,也可能是停滞的,甚至是倒退的,正因为如此,事物发展的
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