广州英语三下UNIT1LookatMyFamilyTree教案.docVIP

广州版三年级英语下册教案 UNIT 1 Look at My Family Tree 一、教材内容分析： Unit 1Work with language该课时是Unit 1的第二课时。主要是学习和巩固表示家庭成员及Relationships的复习巩固课。在第一课时，学生已经学习了解西方的家谱，知道西方女性婚后姓氏的变化，本课时，学生将继续学习Relationships.但主要是东方社会的家谱，课文内容接近学生的生活，学生比较容易理解。 二、教学对象分析： 三年级的小学生处于喜玩爱动，但又极富表现力的年龄阶段，具有自我约束力不强，注意力不集中等心理特征，虽然学了一个学期的英语，但尚未形成良好的学习习惯，对英语学习已有一定的兴趣，但尚需进一步巩固。在教学设计上，要采用灵活有趣的教学方法，激发他们的兴趣，同时要注意培养他们养成良好的学习习惯。 三、教学目标： 1.语言知识目标: 复习巩固以下单词：grandfather, grandmother, father, mother, son ,daughter sister, brother, uncle, aunt, 学习新单词：cousin. 复习句型：Who is ….? He’s…. She’s….. 2.语言技能目标： 学生能用句型Who’s he/she ? He’s/She’s 来准确的询问和回答家谱成员。 3.情感态度： 乐于模仿，敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动。 4.学习策略： 通过游戏比赛，小组合作学习，共同完成学习任务。 5.文化意识目标： 通过学习家谱及其相互关系，了解中西方文化的差异。 四、教学策略 运用视听教学法帮助学生巩固复习旧知及习得新知，通过游戏比赛，利用评价激励学生，提高学生的学习兴趣。 五、教学重、难点 教学重点是表示家谱的四会单词和句型。 教学难点是家庭各成员之间的关系称呼和运用句型Who’s he/she ? He’s/She’s 来准确的询问和回答家谱成员。 六、教学过程 （一）leading-in 1.唱歌：Mummy loves me 通过唱英文歌曲，营造学习英语的氛围，使学生尽快进入学习状态。 2.通过游戏复习表家庭成员的单词。 老师说father 学生快速说mother ,给又快又准确的组奖励。（相应的单词有; grandfather-grandmother,brother-sister,son-daughter,uncle-aunt,husband-wife等） 3.复习家谱 利用课本P.3 The Jones 的家谱，让学生进行抢答比赛 Who is Linda Webb ? She’s Ben’s mother. Who is Jim Webb ? He’s June’s son. （二）Pre-task 引导学生，大家一起来认识Chen Jiamin 的 Family tree. 利用图片逐个介绍其家庭成员：Chen Haixian , Liu Guifang , Ma Lan , Chen yongfa , Chen Yongfen , Wang Biqiang , Wang Hai .并把图片在黑板上贴成树形图，使学生形成直观的印象。 利用树形图，启发学生Chen Jiamin 和Wang Hai 之间的关系是什么？ 学习cousin 并操练。 (三) While-task 游戏：把以上的图片反贴，学生之间互相问答： Who’s this ? He’s Chen Haixian. Who’s Chen Haixian ? He’s Chen Jiamin’s grandfather. Who’s Chen Yongfen? She’s Chen Jiamin’s aunt. (四) post-task 1.调查并记录 要求学生拿出自己的家庭照片，用句型This is my….介绍给小组同学认识。小组成员对照片中有疑问的人用句型Who’s this/that ? 进行提问。 2.要求学生画一幅family tree. 并写上英语单词如：father, mother, cousin, brother 等。 (五) Homework 1.抄背P.5单词 2.利用课余时间和小组以外的同学讨论Family tree。 21世纪教育网21世纪教育网 六、课后练习 请根据图画及提示完成句子。 1 2 3 4 5 6 (1）W ____ the m____ ?